Урок 8. 17. 03. 2020 р. Контрольна робота за темою «Поетичне бачення світу»
1. Прізвище поета, який народився в Італії: а) Г. Лонгфелло; б) Р. Бернс; в) М. Басьо; г) Дж. Родарі.
2. Жанр твору Г. Лонгфелло «Пісня про Гайавату»: а) казка; б) поема; в) оповідання; г) міф.
3. Ім’я поета, для якого учні збудували «бананову хижку»: а) Р. Бернс; б) Г. Лонгфелло; в) Дж. Родарі; г) М. Басьо.
4. Знайдіть зайве. Жанрові ознаки хайку: а) три рядки; б) 17 складів; в) римований вірш; г) підтекст.
5. Наявність у хайку слів та словосполучень сакура, соловей, хризантема, квітуча слива є прикладом використання: а) метафор; б) епітетів; в) сезонних слів; г) порівнянь.
6. У перекладі з японської слово басьо означає: а) самурай; б) банан; в) хризантема; г) сакура.
7. Назва твору, у якому автор використав міфи, легенди, історичні факти: а) «Листівки з видами міст»; б) «Пісня про Гайавату»; в) «Моє серце в верховині»; г) «Жага до життя».
8. Про що молився Гайавата під час посту: а) про зустріч із батьком; б) про чарівні рукавиці та мокасини; в) про щастя і благо всіх народів; г) про порятунок звірів і птахів.
9. Метафора у вірші Р. Бернса «Моє серце в верховині…»: а) сині гори; б) буйні ріки; в) дума соколом буя; г) батьківщина – чужина.
10. Установіть відповідність. Увага! Зразок відповіді: А – 2,5; Б – 1,6; В – 3,7; Г – 4,8
А – Мацуо Басьо; Б - Роберт Бернс; В - Генрі Лонгфелло; Г - Дж. Родарі
1) з 12 років працював на фермі батька
2) його називали і письменником, і науковцем, і поліглотом
3) він воював проти фашизму
4) його батько викладав каліграфію
5) зустрічався з представниками різних індіанських племен
6) писав народною мовою ( діалектом )
7) працював учителем поезії
8) отримав Міжнародну премію імені Г. К. Андерсена
Відповісти реченнями 11. Визначте тему вірша Дж. Родарі «Листівки з видами міст».
12. Визначте основну думку (ідею) вірша Р. Бернса «Моє серце в верховин решить кр
Конечно всё хорошее возвращается так Хайди смогла вернуться к дедушке в горы после того как мама забрала её на работу в городе.И опять только благодаря своему характеру люди ей.
конечно конец фильма был великолепин ведь что может быть прекрасней чем девочка инвалид на коляске та самая за которой присматривала хайди в городе та девочка которая научила её читать начинает ходить.
конечно в этих строках нельзя передать все те чувства которые вызывает фильм.не могу рассказать о всех приключениях маленькой девочки Хайди.Но могу сказать что посмотреть этот фильм стоит.
Доброе утро!
С начала сегодняшнего дня и до конца сегодняшнего дня протекала жизнь этих счастливых людей. Кто-то из древних однажды сказал им: «Вас не станет, когда наступит завтрашний день!» Счастливые люди расстроились, но решили, что если завтрашний день не наступит никогда, то они будут жить вечно. И каждый день они стали жить с сегодняшнего дня по сегодняшний день…
…
Это так просто. Это даже банально и скучно.
…
Эти счастливые люди живут и удивляются, как же они могли жить раньше, каждый день чего-то ожидая… ожидая прихода завтрашнего дня. Они откладывали дела на завтра. Они откладывали жизнь на завтра. И жизнь их не была такой счастливой.
…
Появлялись на свет и уходили новые люди, новые поколения людей, но…
Из поколения в поколение, из уст в уста передавались слова кого-то из древних: «Вас не будет, когда наступит завтрашний день!»
…
Это так просто.
Все счастливые люди это знают.
…Сергей Анатольевич
«Доброе утро!»