Уявіть, що вас запросили на телебачення розповісти про значення культури в житті сучасної людини. Складіть тези свого виступу (6-7 речень , очень нужно
На вопрос: «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?», каждый ответит положительно. Ведь сердце есть у каждого из нас, а значит должно быть сочувствие и сострадание.
Сочувствие – это такое чувство, когда тебе жаль кого-то, и ты выражаешь печаль. Многим из нас знакомо это все, когда тебе жаль бездомное животное, будь то кошка или собака. Некоторые из нас выражают им сострадание. Это значит, что помимо сочувствия есть готовность и желание Вот, например, этих же бездомных кто-то забирает к себе домой или же отвозит в приют.
Но не только животным необходимо выражать сочувствие и сострадание, но и близким и родным людям. Человек должен к окружающему миру относиться неравнодушно. Сейчас очень много людей равнодушны к животным, плохо с ними обращаются, выбрасывают маленьких на улицы. Конечно, это плохо. Каждый из нас должен проявлять сочувствие и сострадание.
Да элементарно, возле метро или просто на улице есть много бездомных животных. Конечно, всех их не заберешь домой, всех не накормишь, не приласкаешь. Их очень много там. Но можно заметить, что многие стараются забирать их домой, открывают приюты, а если нет, то просто Совершив такой поступок, сразу становишься счастливее. Но к большому сожалению, таких людей не так уж много.
Многие не обращают внимания на животных, даже не смотрят, когда они бегут по дороге, а когда сбивают их, не оказывают Бывает идешь по улице, встретишь собаку, а она такими голодными глазами смотрит на тебя. Так становится ее жалко и так хочется Здесь просто невозможно не проявить сочувствие и сострадание.
Когда я какому-то животному, мне сразу становится легче. Я знаю, что накормив его, он будет сыт и доволен. Когда холодно зимой, мне вообще тяжело ходить по улице. Так жаль тех животных, у которых нет своего хозяина и тем более своего дома.
Мне хочется, чтобы все смотрели не только себе под ноги, но и вокруг. Может кому-то понадобится будь то животное или вообще человек. Ведь делая добро и другим, мы не только становимся добрее, но и всему миру.
Коли Олександру Пушкіну виповнилося одинадцять років, в його родині було прийнято рішення віддати хлопчика до навчального закладу. На той час він отримав хорошу домашню освіту: Олександр розбирався у французькій літературі, знав поетичні роботи М.В.Ломоносова, Г.Р.Державина, був в курсі літературних новинок, володів іноземними мовами. Його ліцейський товариш, Іван Пущин згодом визнавав, що Пушкін «нас випередив, знав те, про що ми й не чули».
У 1811 році відкривалося новий навчальний заклад, саме для дворян - Ліцей в Царському Селі. Туди повіз Пушкіна дядько його, досить відомий в той час письменник, Василь Львович Пушкін. У жовтні того року дядько і віддав племінника на життя-буття і в науку в Царськосельський Ліцей.
На створений з ініціативи Олександра Першого Ліцей покладалися великі надії. Країні потрібні були нові діячі загальнонаціонального і загальнодержавного мислення. У Ліцей було багато вкладено з того, що мала культурна Росія. У цьому навчальному закладі повинні були вчитися два молодших брата царя, але згодом від цього кроку відмовилися.
На чолі Царськосельського Ліцею стояли геніальні люди Росії, не просто викладачі, а просвітителі: В.Ф.Маліновскій і Е.А.Енгельгардт. Слухачам Ліцею читати не навчальні дисципліни, а викладалися науки, причому професурою. Бібліотека в цьому навчальному закладі була найвродливіша, грошей на неї не шкодували. Кожному вихованцю в Ліцеї належало окреме приміщення. Фізичні покарання були не припустимі.
Розклад дня було приблизно таким: на освоєння наук - сім годин; інший час, окрім сну, відводилося на прогулянки, ігрові заняття, гімнастику. Відміток, як таких, не було, на кожного вихованця складався відгук. Спортивні заняття були в пріоритеті. Обов'язкові: музика, іноземні мови, малювання.
У Ліцеї Олександр був бадьорий: він розвернувся серед товаришів і з'явився дотепним, рухомим хлопчиком, гарячим в дружбі, беззавітно відданим товаришем і проявив велику пристрасть до письменництва. У Ліцеї утворився товариський гурток, дружній, тісний, в який увійшли Пушкін, Дельвіг, Пущин, Кюхельбекер, посівши вірші, а також князь Горчаков, майбутній знаменитий російський канцлер, який володів тонким розумом, він умів з усіма ладити, і великий дотепник Іллічівський.
Ці обдаровані, замріяні юнаки весь час після занять проводили разом, гуляли в прекрасному, густолисті Царськосільському парку, читали один одному свої повісті і вірші, завели навіть свій журнал. Головою цього журналу і самим старанним його працівником був Олександр Пушкін, який в науці не йшов жваво, - особливо не давалася йому арифметика і алгебра, - але по словесним предметів видавався і був попереду всіх. У 1815 році, на публічному іспиті, де був присутній знаменитий поет Державін, тоді вже маститий старець, юний Пушкін спочатку несміливо, потім з повним захопленням, прочитав свій вірш «Спогади в Царському Селі».
Весь вірш дихало щирістю, простотою, воно глибоко зворушило старця Державіна. Він слухав вірші із захопленням; сльози тремтіли на його очах. Коли завмер звук останнього вірша, він хотів обійняти юного Пушкіна; але його вже не було. Сміливість його разом пропала, - він засоромився і втік із залу, його шукали і ніде не могли знайти.
Але увагу великого Державіна так його зворушило і захопило, що він потім, значно пізніше, не раз згадував про цей випадок в бесідах з друзями і відзначив навіть в своїх віршах, сказавши: «Старий Державін нас помітив і, в труну сходячи, благословив».
У 1817 році Олександр закінчив освіту в Ліцеї. Зі стін Ліцею Олександр Сергійович вийшов іншою людиною: він мав величезний запас відомостей, навичок, знань по російській літературі і латині, по історії і міфології, французької риторики та російської поезії, математики, естетики, німецької риториці та інших.
Коли ліцеїста пішла в світлі спогади минулого, Пушкін, майже щорічно 19 жовтня, в день відкриття Ліцею та набрання ним до цього навчального закладу, згадував про нього з сумним почуттям розчулення; і не раз звертався до всього, що пов'язано з Ліцеєм в прекрасних, звучних віршах
На вопрос: «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?», каждый ответит положительно. Ведь сердце есть у каждого из нас, а значит должно быть сочувствие и сострадание.
Сочувствие – это такое чувство, когда тебе жаль кого-то, и ты выражаешь печаль. Многим из нас знакомо это все, когда тебе жаль бездомное животное, будь то кошка или собака. Некоторые из нас выражают им сострадание. Это значит, что помимо сочувствия есть готовность и желание Вот, например, этих же бездомных кто-то забирает к себе домой или же отвозит в приют.
Но не только животным необходимо выражать сочувствие и сострадание, но и близким и родным людям. Человек должен к окружающему миру относиться неравнодушно. Сейчас очень много людей равнодушны к животным, плохо с ними обращаются, выбрасывают маленьких на улицы. Конечно, это плохо. Каждый из нас должен проявлять сочувствие и сострадание.
Да элементарно, возле метро или просто на улице есть много бездомных животных. Конечно, всех их не заберешь домой, всех не накормишь, не приласкаешь. Их очень много там. Но можно заметить, что многие стараются забирать их домой, открывают приюты, а если нет, то просто Совершив такой поступок, сразу становишься счастливее. Но к большому сожалению, таких людей не так уж много.
Многие не обращают внимания на животных, даже не смотрят, когда они бегут по дороге, а когда сбивают их, не оказывают Бывает идешь по улице, встретишь собаку, а она такими голодными глазами смотрит на тебя. Так становится ее жалко и так хочется Здесь просто невозможно не проявить сочувствие и сострадание.
Когда я какому-то животному, мне сразу становится легче. Я знаю, что накормив его, он будет сыт и доволен. Когда холодно зимой, мне вообще тяжело ходить по улице. Так жаль тех животных, у которых нет своего хозяина и тем более своего дома.
Мне хочется, чтобы все смотрели не только себе под ноги, но и вокруг. Может кому-то понадобится будь то животное или вообще человек. Ведь делая добро и другим, мы не только становимся добрее, но и всему миру.
Коли Олександру Пушкіну виповнилося одинадцять років, в його родині було прийнято рішення віддати хлопчика до навчального закладу. На той час він отримав хорошу домашню освіту: Олександр розбирався у французькій літературі, знав поетичні роботи М.В.Ломоносова, Г.Р.Державина, був в курсі літературних новинок, володів іноземними мовами. Його ліцейський товариш, Іван Пущин згодом визнавав, що Пушкін «нас випередив, знав те, про що ми й не чули».
У 1811 році відкривалося новий навчальний заклад, саме для дворян - Ліцей в Царському Селі. Туди повіз Пушкіна дядько його, досить відомий в той час письменник, Василь Львович Пушкін. У жовтні того року дядько і віддав племінника на життя-буття і в науку в Царськосельський Ліцей.
На створений з ініціативи Олександра Першого Ліцей покладалися великі надії. Країні потрібні були нові діячі загальнонаціонального і загальнодержавного мислення. У Ліцей було багато вкладено з того, що мала культурна Росія. У цьому навчальному закладі повинні були вчитися два молодших брата царя, але згодом від цього кроку відмовилися.
На чолі Царськосельського Ліцею стояли геніальні люди Росії, не просто викладачі, а просвітителі: В.Ф.Маліновскій і Е.А.Енгельгардт. Слухачам Ліцею читати не навчальні дисципліни, а викладалися науки, причому професурою. Бібліотека в цьому навчальному закладі була найвродливіша, грошей на неї не шкодували. Кожному вихованцю в Ліцеї належало окреме приміщення. Фізичні покарання були не припустимі.
Розклад дня було приблизно таким: на освоєння наук - сім годин; інший час, окрім сну, відводилося на прогулянки, ігрові заняття, гімнастику. Відміток, як таких, не було, на кожного вихованця складався відгук. Спортивні заняття були в пріоритеті. Обов'язкові: музика, іноземні мови, малювання.
У Ліцеї Олександр був бадьорий: він розвернувся серед товаришів і з'явився дотепним, рухомим хлопчиком, гарячим в дружбі, беззавітно відданим товаришем і проявив велику пристрасть до письменництва. У Ліцеї утворився товариський гурток, дружній, тісний, в який увійшли Пушкін, Дельвіг, Пущин, Кюхельбекер, посівши вірші, а також князь Горчаков, майбутній знаменитий російський канцлер, який володів тонким розумом, він умів з усіма ладити, і великий дотепник Іллічівський.
Ці обдаровані, замріяні юнаки весь час після занять проводили разом, гуляли в прекрасному, густолисті Царськосільському парку, читали один одному свої повісті і вірші, завели навіть свій журнал. Головою цього журналу і самим старанним його працівником був Олександр Пушкін, який в науці не йшов жваво, - особливо не давалася йому арифметика і алгебра, - але по словесним предметів видавався і був попереду всіх. У 1815 році, на публічному іспиті, де був присутній знаменитий поет Державін, тоді вже маститий старець, юний Пушкін спочатку несміливо, потім з повним захопленням, прочитав свій вірш «Спогади в Царському Селі».
Весь вірш дихало щирістю, простотою, воно глибоко зворушило старця Державіна. Він слухав вірші із захопленням; сльози тремтіли на його очах. Коли завмер звук останнього вірша, він хотів обійняти юного Пушкіна; але його вже не було. Сміливість його разом пропала, - він засоромився і втік із залу, його шукали і ніде не могли знайти.
Але увагу великого Державіна так його зворушило і захопило, що він потім, значно пізніше, не раз згадував про цей випадок в бесідах з друзями і відзначив навіть в своїх віршах, сказавши: «Старий Державін нас помітив і, в труну сходячи, благословив».
У 1817 році Олександр закінчив освіту в Ліцеї. Зі стін Ліцею Олександр Сергійович вийшов іншою людиною: він мав величезний запас відомостей, навичок, знань по російській літературі і латині, по історії і міфології, французької риторики та російської поезії, математики, естетики, німецької риториці та інших.
Коли ліцеїста пішла в світлі спогади минулого, Пушкін, майже щорічно 19 жовтня, в день відкриття Ліцею та набрання ним до цього навчального закладу, згадував про нього з сумним почуттям розчулення; і не раз звертався до всього, що пов'язано з Ліцеєм в прекрасних, звучних віршах