Воровка книг/книжный вор составить отзыв
План отзыва о прочитанной книге:
1) Автор, название, год написания
2) Краткая информация об авторе
3) Краткое содержание
4) Характеристика героев
5) Эпизод, который больше всего запомнился. Почему?
6) Что понравилось, не понравилось в книге (сюжет, язык, поступки героев и т.д.)
7) Главная мысль книги (можно исп. цитату). Чему книга может научить?
Стихотворение написано высокой традиционно-поэтической лексикой.Используются устаревшие формы слов "ветрило";"брега","златых"," младость"-старославянизмы, не полногласия , традиционно-поэтические слова: "упоенный","томительный!,"страстей","наслаждений","легкокрылая" которые придают стихотворению возвышенный тон. Символика и психологизм пейзажа, который очень тесно переплетается с душевными переживаниями лирического героя,его экспрессивные во второй части размышления, его глубокие философский размышления во второй части, размеренное и медленное звучание, которое придает вольный ямб в сочетании то с перекрестной, то с кольцевой, то со смежной рифмовкой, с преобладанием женских рифм указывают на принадлежность стихотворения к медитативной лирике.Ощущение некой медитации,глубину размышлений передает также ассонанс звуков У Э О.Все это также свидетельствует о том, что перед нами жанр элегии."Погасло дневное светило" одна из первых элегий Пушкина.Элегия-это один из традиционных жанров романтизма,именно в этом направлении творил "Ранний Пушкин".Данное стихотворение написано в романтическом ключе, на что указывает соответствующий направлению жанр, романтические символы(море-душа лир.героя,корабль-судьба и др.),одиночество романтического героя,противопоставление его с обществом из Поиск идеала в мудрости, покое, свободе вообще характерен для лирики Пушкина-данная черта поэтики отражена в этом стихотворении :идеал лирический герой-романтик видит в настоящем и будущем, где он вместе с опытом "минутной младости" становится высокодуховным, мудрым. спокойным человеком.
Что касается меня, я считаю, что хуже, конечно же, его мать. От неё пошло воспитание Митрофанушки. Он стал таким жестоким, ленивым, самовлюблённым и глупым только из-за того, что родители позволяли ему быть таковым. Читателю может не нравиться Митрофан, как герой произведения, не нравиться его поведение. Но разве он виноват в том, что его с детства учили быть таким? Окружение очень влияет на формирование личности человека, ребенок начинает подражать тому, что делают люди вокруг него. Так и сформировался характер Митрофана, жестокий и эгоистичный.
Именно поэтому можно смело заявить, что хуже госпожа Простакова, т.к. Она позволила своему ребёнку вырасти таким, и именно она воспитала в нем наихудшие качества.