Выберите понравившееся произведение и выполните его анализ, используя схему
«Повесть о Евпатии Коловрате»
Гаршин В.М. «То, чего не было».
Вересаев В.В. «Загадка».
Воробьёв К.Д. «Гуси-лебеди».
Алексин А.Г. «Домашнее сочинение»
Железников В.К. «Чудак из 6-Б».
СХЕМА АНАЛИЗА ПРОЗАИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1. Выходные данные.
1. Автор, название, время появления, краткая история создания, место в
Творчестве автора, прототипы, «протoсобытия» и т. д.
2. Место произведения в литературном контексте эпохи: направление,
метод, как приняла произведение литературная общественность и критика
И Т. Д.
П. Идейно-тематическая основа произведения.
1. Структура содержания.
2. Тема, главная проблема и мысль.
3. Идея как авторское отношение к изображаемому.
III.Основные герои, их портреты и характеры.
IV.Специфика сюжета(кол-во сюжетных линий, степь напряжённости, завязка,кульминация,развязка).
V. Особенности моделирования реального мира.
1. Время и пространство в произведении (временные периоды, скорость
течения времени, пейзаж, интерьер).
2. Характер изображения истории и современности.
VІ. Авторская ПОЗИЦИЯ В произведении.
VII. Мое восприятие произведения.
​

«Гамлет» – трагедия, глубочайший смысл которой заключается в осознании зла, в стремлении постичь его корни, понять разные формы его проявления и найти средства борьбы против него. Художник создал образ героя, потрясённого до глубины души открытием зла. Пафос трагедии составляет негодование против всесилия зла. 

Любовь, дружба, брак, отношения детей и родителей, внешняя война и мятеж внутри страны – таков круг тем, непосредственно затронутых в пьесе. А рядом с ними философские и психологические проблемы, над которыми бьётся мысль Гамлета: смысл жизни и назначение человека, смерть и бессмертие, духовная сила и слабость, порок и преступление, право на месть и на убийство. 

Содержание трагедии имеет вечную ценность и будет актуально всегда, независимо от времени и места. В пьесе ставятся вечные вопросы, всегда волновавшие и волнующие всё человечество: как бороться со злом, какими средствами и возможно ли его победить? Стоит ли вообще жить, если жизнь полна зла и победить его невозможно? Что в жизни правда, а что ложь? Как истинные чувства отличить от ложных? Может ли любовь быть вечной? В чём вообще смысл человеческой жизни?

Розділ VI

Всі лягають спати. Служниця леді Ровени передає чоловіку, який розповідав про Айвенго, прохання пані зайти до покоїв. Прочанин розповідає про приблизний час повернення і безпеку лицаря. Чоловік каже, що у Палестині Айвенго зміг врятуватися від своїх ворогів, тому він уже повертається до Англії. Леді Ровена дуже переживає за хлопця, щоб він добре доїхав і взяв участь у майбутньому турнірі, бо якщо виграє Ательстан Конінгсбурзький, то Айвенго почує недобру звістку.

Уранці прочанин будить Ісака і каже, що старому потрібно негайно залишити замок, бо тамплієр таємно наказав своїм слугам відвезти єврея до замку Реджинальда Фрон-де-Бефа. Чоловік обіцяє безпечно вивести Ісака з лісу і передати в руки якомусь баронові чи поміщику задля його безпеки. Єврей відчуває недовіру, проте не має іншого виходу.

Вони будять свинаря Гурта, щоб той відкрив браму. Проте Гурт наказує чекати певної години. Тоді прочанин щось шепоче йому на вухо саксонською, а той відразу ж скочує з ліжка і погоджується все виконати.

Прочанин з євреєм відходять на безпечну відстань. Щасливий Ісак хоче віддячити своєму ряті

внику. Він розуміє, що тому необхідні кінь та зброя, адже вранці він побачив під його верхнім одягом блиск лицарських обладунків. Ісак радить чоловікові звернутися до багатого єврея Кірджата Джайрама з Ломбардії та отримати в нього зброю й коня.

Объяснение:

ПЛАН:

1. Прохання Ровени;

2. Прочанин рятує Ісака;

3. Порада Ісака.