Задание 2. Прочитайте произведение, определите структуру басни, сформулируйте идею текста, определите все приемы комического в этом эпизоде, сделайте вывод о героях. -9б Мышь и Крыса
«Соседка, слышала ль ты добрую молву? –
Вбежавши, Крысе Мышь сказала, –
Ведь кошка, говорят, попалась в когти льву?
Вот отдохнуть и нам пора настала!»
«Не радуйся, мой свет, –
Ей Крыса говорит в ответ, –
И не надейся по-пустому!
Коль до когтей у них дойдет,
То, верно, льву не быть живому:
Сильнее кошки зверя нет!»
Я сколько раз видал, приметьте это сами:
Когда боится трус кого,
То думает, что на того
Весь свет глядит его глазами.
довольно сложно представить человека, который живёт в начале xxi в. и сознательно отказывается от автомобиля, компьютера или интернета. однако такой человек был, и это американский писатель-фантаст рей дуглас брэдбери. так он пытался противостоять бездуховности, потере личностного обаяния, которые неизбежны в процессе массового потребления различных технических устройств.
рей брэдбери родился в штате иллинойс (сша). детство будущего писателя прошло в дружной семье. его родители любили кинематограф, поэтому первый кинофильм рей посмотрел в три года.
в 1930-х годах родители переехали в лос-анджелес. в этом городе рей окончил среднюю школу. хотел учиться дальше, но у семьи не было на это средств. вместо учёбы юноше пришлось заняться продажей газет. как остроумно заметил сам р. брэдбери, он закончил не колледж или университет, библиотеку. в течение нескольких лет он 3-4 дня в неделю ходил в библиотеку и читал книги. среди его любимых писателей были марк твен и чарльз диккенс.
писать рей начал с двенадцати лет. его первым произведением стало продолжение «великого воина марса» э. бэрроуза1. мальчик не мог купить очередной роман известного писателя, поэтому решил вообразить, как может сложиться судьба марсианского воина. уже взрослым р. брэдбери вернулся к теме «красной планеты»2 в сборнике рассказов «марсианские хроники» (1950).
на протяжении всей жизни р. брэдбери интересовался наукой и писал о недостатках человечества, способных его к самоуничтожению. это является отличительной чертой фантастики р. брэдбери. наиболее известные его произведения — «451 градус по фаренгейту» и «марсианские хроники». своими живыми, волнующими воображение рассказами р. брэдбери сумел популяризовать жанр научной фантастики.
о чём бы ни писал р. брэдбери, он утверждал, что в жизни человека самое главное — любовь, красота, доброта и мечта.
1 эдгар райс бэрроуз (1875-1950) — известный американский писатель, оказавший влияние на развитие фантастической .
2 «красная планета» — так называют марс в честь древнеримского бога войны марса. причиной поэтического названия стал красноватый оттенок поверхности планеты.
что такое нравственность? с одной стороны, это сложный философский вопрос, требующий серьезных размышлений. а с другой, обычно мы довольно четко можем определить, нравственно поступил человек или нет.
если глубоко копнуть, мы поймем, что с незапамятных времен источником нравственности служили священные писания. в христианстве именно десять заповедей христа определяли моральный кодекс человека. почему говорю в прошедшем времени? наверное, потому что сейчас не так много верующих людей, религия уже не пронизывает все сферы человеческого бытия, как раньше. кроме этого, по мере того, как развивается культура и человечество, в обществе появляются новые морально-этические нормы.
но все же что такое нравственность? , под ней стоит понимать духовные качества человека, которые основаны на высоких идеалах добра, долга, чести, справедливости и проявляются в отношении к другим людям и природе. нравственность – это то, как сама личность оценивает свои поступки и поведение с точки зрения добра. но ведь добро каждый понимает по-своему. то, что хорошо для одного, совершенно недопустимо для другого. и где же правда? думаю, нравственность заключается как раз в том, чтобы видеть свои действия не просто допустимыми, но и благими для общества. безнравственное поведение делает человека распущенным, этически безобразным и недостойным.
можно ли говорить о поступках детей с точки зрения нравственности? боюсь, что нет, ведь понятие «добро» в нежном возрасте весьма туманно, ребенку попросту неинтересно анализировать свое поведение и смотреть на него под углом какой-то невразумительной нравственности. детские поступки определяются единственным критерием – «нравится», «не нравится». и совершенно не факт, что, повзрослев, ребенок приобретет нравственные черты. здесь уже многое зависит от воспитания и окружения. первыми учителями нравственности для детей становятся родители и школа. не думаю, что морали нельзя научиться. напротив, можно и нужно. человек учится всю свою жизнь, и речь идет не только о расширении кругозора, но и о самовоспитании, смене приоритетов, освоении новых ценностей.