ЗАВДАННЯ: «Хто є хто?» . Установити відповідність. Пігмаліон

1.Пан Хігінс *** 1. «Якими безмежно тупими бувають чоловіки! Проблема
в тому, що рбити з нею потім?...»
2. Полковник Пекірінг *** 2. « …якраз тут я не бачу жодної проблеми…Житиме,
Як їй захочеться…»
3. Галатея *** 3. «Тут справа ясна: хто капелюха поцупив, той і тітку
Вколошкав…»
4. Еліза *** 4. Створена руками майстра, оживає, закохується
в нього …
5. Пігмаліон *** 5. «Будь яку мелодію, (чи то Бетховен чи Брамс…),
Хапає на льоту…»
6. Пані Хігінс *** 6. Майстер, скульптор, зодчий…, що закохався у своє
Створіння…

Дмитрий Бортнянский родился в 1751 году в городе Глухов. Первые ростки неожиданного таланта домашние приметили, едва Дмитрию исполнилось шесть лет. Примечено было, что отрок обладает прекрасным чистым голосом, да к тому же еще и поет правильно, без фальши. Причем схватывает мелодии буквально на лету, даже повторять не надо. Через несколько месяцев привели Бортнянские Дмитрия в певческую школу. Училось ему легко. Ко всему проявлял новичок большой интерес. До пения был охотен, а это и было главным, ибо не столько учение, сколько постоянная служба была правилом для глуховских школяров. Дмитрий часто выставлялся в качестве солиста. Уже в школе Бортнянский начал учиться игре на одном из музыкальных инструментов, а в дальнейшем -приобретать навыки в области композиции. Бортнянский обладал особым голосом - дискантом, присущим мальчикам до определенного подросткового возраста. Чистота дискантов всегда имела важнейшее значение для хора. Летом 1758 года избранные певчие глуховской школы отъезжали в Петербург. Матушка перекрестила Дмитрия , сунув ему в узелок с дорожными гостинцами маленькую иконку. Обоз тронулся и вскоре скрылся за поворотом. Больше своих родителей Дмитрий Бортнянский не увидит никогда... В то время в российской музыке царила "итальянщина". При дворе господствовали итальянские маэстро, у публики - итальянские вкусы, в манере исполнения - итальянская техника. В музыкальном языке - итальянский же язык. 31 марта 1763 года, когда после завершения траура по Елизавете новая императрица задумала превзойти свою предшественницу, она подписала указ "О выписании в службу ко двору из Венеции славного капельмейстера Галуппи Буронелли". Екатерина хотела заполучить ко двору не просто именитого композитора, а музыканта-"звезду", одного из лучших европейских капельмейстеров. Сделав этот шаг, Екатерина невольно повлияла на судьбу малолетнего певчего Дмитрия Бортнянского , самозабвенно распевавшего тогда арии на оперных подмостках Петербурга.

Былины- русские народные эпические песни о подвигах богатырей, основой сюжета является какое-либо героическое событие, либо примечательный эпизод русской истории, имеет территориальные характерные черты (северные, средне-русские, южные) 
Разница в деталях-речевые обороты, присказки, обращение к зрителям, она отражает жизнь в описании быта, нравов, привычек и традиций народа, природы! В былинах раскрывается вся широта русской души, славные богатыри показаны отважными, смелыми героями, которые смогут защитить свою страну от напастей, но не во всех показаны героические поступки, в некоторых из былин- внутреннее становление личности! Например *Садко*-в ней постепенное становление характера главного героя! 
В былине сконцентрировано мировоззрение народа в отношении морали, нравственных ценностях, людских поступков, морской царь ставит Садко перед выбором: даёт ему деньги, с которыми можно поступить по разному, для Садко этот момент -определённый этап жизненного взросления! Прежде чем принять решение, он должен подумать основательно! 
Среди героев былин-люди, наделённые разными качествами, в том числе и отрицательными: хвастовство, гордыня,