1.определите значения числовых характеристик цифрового ряда (моду, медиану, среднее арифметическое, дисперсию, стандартное отклонение). сделайте вывод о распределении признака. 3, 8, 4, 3, 7, 5, 8, 6, 3, 5, 5, 6, 4, 5, 5, 7 2.используя тест векслера психолог провел диагностику уровня интеллекта у двух групп учащихся из городской и сельской школы. будут ли обнаружены статистически значимые различия в показателях интеллекта у городских и сельских учащихся? используйте методы непараметрической статистики, сформулируйте нулевую, альтернативную гипотезы и вывод. городские: 96, 100, 104, 104, 120, 120, 120, 120, 126, 130, 134 сельские: 76, 82, 82, 84, 88, 96, 100, 102, 104, 110, 118, 120 3.были исследованы 2 группы менеджеров. одна группа состояла из менеджеров, считавших себя успешными в деятельности, вторая - неуспешными. отличаются ли эти группы по признаку "эмоциональная лабильность". сделайте соответствующие выводы, используя параметрические методы статистики. неуспешные: 62,64,64,52,60,64,55,60,67,49,82,58,62,49 успешные: 65,52,60,65,58,60,70,55,68,46,52,68,58,55. 4.шести школьникам предъявляют тест равена. фиксируется время решения каждого . выясняется вопрос – будут ли найдены статистически значимые различия между временем решения первых трех теста? используйте дисперсионный анализ. время решения первого теста в сек.: 8, 4, 6, 3, 7, 15 время решения второго теста в сек.: 3, 15, 23, 6, 12, 24. время решения третьего теста в сек.: 5, 12, 15, 6, 3, 12. 5.в эксперименте испытуемый должен произвести выбор левого или правого стола с . в инструкции психолог подчеркивает, что на обоих столах одинаковы. из 150 человек правый стол выбрали 98 испытуемых, а левый – 52. можно ли утверждать, что подобный выбор левого или правого стола равновероятен или он обусловлен какой-либо причиной, неизвестной психологу?
2/3 (4/6) равно 4/6;
3/4 меньше 2/4;
1/2 (2/4) равно 2/4;
1/6 больше 1/2 (3/6)
; 2/3 (4/6) больше 5/6
;1/2 (3/6) меньше 1/3 (2/6);
1/3(4/12) меньше 1/4 (3/12)
; 2/6 (16/48) меньше 2/8 (12/48);
1/6 больше 1/3 (2/6);
5/6 больше 6/6;
4/8 равно 2/4 (4/8);
3/4 больше 1(4/4 );
4/3 меньше 1 (3/3);
5/4 меньше 1 (4/4);
21/20 меньше 1 (20/20);
40/41 больше 1 (41/41)
59/60 больше 1 (60/60);
49/48 меньше 1 (48/48)
17/17 равно 1(17/17)
99/98 меньше 1(98/98)
98/99 больше 1(99/99)
99/99 равно 1(99/99)
Та Дробь Которая Меньше и является большей. Представь торт или пирог, чем больше его режут, тем меньше становится кусок.
Переносим числа с Х в одну сторону, а "голые" числа в другую. При переносе меняем знак у числа. Получаем:
8х-5х=6+3
Вычисляем:
3х=9
Теперь чтобы найти Х нужно 9:3
Х=9:3
Х=3
Все, ответ 3
7*(3+к)=33+5к
Перед теп как перенести нужно решить первую часть. Это будем делать "фонтаном". То есть сначала 7 умножаем на 3, а потом 7 умножаем на к. Получаем:
21+7к=33+5к
Теперь снова переносим, меняя знак:
7к-5к=33-21
Вычисляем:
2к=12
Теперь, чтобы найти к, нужно 12 разделить на 2, получаем:
К=12:2
К=6
ответ: к=6
3b-2+6b-8b=10
Переносим, меняя знаки
3b+6b-8b=10+2
Вычисляем:
1b=12
Делим 12 на 1
b=12:1
b=12
ответ: 2