и надо решать всё столбиками​

Вот простой пример что бы объяснить как я решала.
х : 6=8
что бы найти делимое, нам нужно частное умножить на делить.
х = 6 * 8
х = 48

Вот так же и у тебя в примере, только х это не 111 - х, а большой пример
 (75+(100+4723:(111-x))*25) это всё - это х.
(75+(100+4723:(111-x))*25) : 225 = 70
(75+(100+4723:(111-x))*25) = 70 * 225
(75+(100+4723:(111-x))*25) = 15750
(100+4723:(111-x))*25 = 15750 - 75
(100+4723:(111-x))*25 = 15675
100+4723:(111-x) = 15675 : 25
100+4723:(111-x) = 627
4723:(111-x) = 627 - 100
4723:(111-x) = 527
111-x = 4723 : 527 
111-x = 8 целых 507/527   (это дробь)
х = 111 - 8 целых 507/527
х = 103 целых 20/527

Решение понятно? Каждый раз находим неизвестный компонент суммы, разности, частного или деления.

Могу написать проверку, подставив вместо х 103 целых 20/527

Когда я была совсем маленькой и не умела читать, мне читала мама. Я узнала про доброго доктора Айболита, Красную Шапочку и трех поросят, про дядю Степу и рассеянного с улицы Бассейной, про дружбу льва и собачки. Мама читала мне стихи, сказки, рассказы. Мы рассматривали в книгах картинки, и мне не очень нравилось, когда книга заканчивалась. Однажды мама сказала: «Я расскажу тебе сказку про буквы и звуки». Она достала большие картинки, на которых были нарисованы красные и синие буквы. "В городе Букваре жили дети, — начала сказку мама, — мальчики и девочки. Девочки ходили в красных платьицах, а мальчики в синих костюмчиках. Девочки очень любили петь. «А-а», — пела одна. «У-у», — подхватывала другая. А мальчики петь не умели. Они говорили твердо и строго.