Индивидуальная работа с отстающими детьми приносит положительные результаты тогда, когда ребят упражняют в счете не только на занятиях, но и в повседневной жизни.

Во Какой характер должны носить индивидуальные задания с такими детьми?
2. Составьте перечень поручений, которые формированию навыков счета.

1)3/4+5/21=83/84,  2)-23/36+31/63=(-1449+1116)/2268=-333/2268, 
3)-333/2268-83/84=(-333-83*27)/ 2268=-(333+2241)/2268=-2574 /2268=-1.306/2268    4)3/5:7/8=24/35,   5)48:24/35=48*35/24=2*35=70,   6) - 1.306/2268*70=
=-2574*70/2268=-180180/2268=-79.1008/2268,    7)19/26+14/39=(19*39+14*26)/1014=
=(741+364)/1014=1105/1014=1.91/1014,    8)1.91/1014-1/6=(3315-507)/3042=
=2808/3042=468/507,    9)8.4/7:12/35=60/7:12/35=60*35/7*12=25,
10)54.1/6:25=325/6:25=333/6=111/2=55,5,   11)(468/507)*55,5= 468*111/507*2=
 51948/1014=51.234/1014,   12) (-79.1008/2268)* 51.234/1014=(-180180/2268)*51948/1014=- 9359990640/2299752=-4070.

          начнёт 6 букв 7  звуков . ударная ё  , но на ё не ставят ударение .                                               [н] согласная,    звонкая,   мягкая,  не парная .                                                                                 [а] гласная, звонкая.                                                                                                                       [ч] согласная ,   щипящая  , мягкая , глухая .                                                                             [ ё ] гласная , звонкая , ударная, имеет    2 звука [ и о ] .                                                               [ т] согласная, парная, твёрдая ,