Рассказ развёртки соответствующие фигурам

1 задание 

(8,3+4,72)*(5,5-3,45)

8,3+4,72= 13,02

5,5-3,45= 2,05

13,02*2,05= 26,691

 

2 задани

 

3,5х=7,21

х=7,21/3,5

х=2,06

 

3 задача

 

х ( т) - в первом хранилище

х-5,6 (т) - во втором хранилище

общая сумма тон 80

значит

 

х+(х-5,6)=80

откроем скобки

х+х-5,6=80

2х=80+5,6

2х=85,6

х=42,8  (т) - в первом хранилище

 

теперь посчитаем во вторм

42,8-5,6=37,2 (т)

 

И так ответ во втором хранилище  37,2 т, а в первом 42,8 т

 

4 задача

  на фотографии

 

первести забыл см2 в м2

 

8,75 см2=0,00875 м2 или же 8,75*10^-4

 

 Задача 5

 

60 кг  - 100%

 х  кг   -   24%

 

(60*24)/100 = 14,4 (кг) - это 24% 

 

так как была отобрана 1/4 часть, то 

60/4 = 15 кг

 

15-14,4 =0,6 кг( пустого веса)

 

тогда 0,6*4 = 2,4 (кг)

 

ответ 2,4 (кг) вести пустой ящик))

Высокий старт

На уроках физической культуры учащиеся начинают бежать спринтерские дистанции обычно с высокого старта, так как отсутствуют условия для установки стартовых колодок, отсутствуют стартовые колодки. Когда учащиеся начинают бежать спринт с низкого старта, результат бега значительно хуже, чем после высокого старта.

 

Техника высокого старта

Техника выполнения команды «На старт!»:

сильнейшую ногу поставить вплотную к стартовой линии; немного повернуть носок внутрь; другая нога на 1,5–2 стопы сзади; тяжесть тела равномерно распределяется на обе ноги; туловище выпрямлено; руки свободно опущены.

Техника выполнения команды «Внимание!»:

наклонить туловище вперед под углом 45°; тяжесть тела перенести на сильнейшую ногу.