Тема урока: Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение.
Задание 1:
В данной задаче нам предлагается выбрать один из трех вариантов ответа, который описывает то, что является "набором качеств, своеобразной собственной реальностью, которая не только отличает человека от других людей, но и очень сильно влияет на его собственную жизнь".
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) самоопределение - это понятие, которое описывает процесс определения собственных целей, предпочтений и идентификации человека.
2) внутренний мир человека - в данном контексте может означать совокупность мыслей, эмоций, убеждений и ценностей, которые формируют индивидуальную психологическую реальность человека.
3) "душа" человека - в данной задаче под "душой" можно понимать внутреннюю сущность человека, его внутреннюю природу и идентичность.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет ответом 2) внутренний мир человека, так как он исключительно отражает описание данного набора качеств.
Задание 2:
В данной задаче нам предлагается заполнить пропуски в предложении, которое описывает "индивидуальные особенности личности (эстетические, трудовые, спортивные), которые проявляются в деятельности, в том числе и в профессиональной".
Подумаем над возможными вариантами ответа:
1) Такие особенности могут называться "талантами", "способностями", "интересами" и т.д.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет ответом "индивидуальные особенности".
Задание 3:
В данной задаче нам предлагается выбрать один из двух вариантов ответа, который описывает "процесс формирования личностного отношения к профессионально-трудовой деятельности и самореализации, согласование индивидуальных и социально-профессиональных потребностей".
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) самоопределение - это понятие, которое описывает процесс определения собственных целей, предпочтений и идентификации человека.
2) профессиональное самоопределение - это понятие описывает процесс выбора профессии, основываясь на собственных интересах, способностях и целях.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет ответом 2) профессиональное самоопределение, так как оно наиболее точно описывает процесс формирования личностного отношения к профессионально-трудовой деятельности и самореализации.
Задание 4:
В данной задаче нам предлагается выбрать один из четырех вариантов ответа, который описывает "личностные переживания, которые мы испытываем по поводу произошедших ситуаций и явлений".
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) эмоции - это состояние психической активности, которое возникает в ответ на определенные ситуации и отражает наше отношение к ним.
2) познание - это процесс получения знаний и информации о мире, понимания и осознания происходящего.
3) мировоззрение - это система взглядов, ценностей и понятий, которые определяют наше отношение к миру и окружающей действительности.
4) чувства - это внутреннее отражение внешних раздражителей в организме, которые сопровождаются переживаниями и эмоциональными состояниями.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет ответом 1) эмоции, так как они наиболее точно описывают личностные переживания.
Задание 5:
В данной задаче нам предлагается составить слово из заданных букв, которое описывает "взгляды на жизнь, моральные ориентиры и принципы, понятия и представления об окружающем мире".
Давайте расставим буквы:
Р З В Н Р М И О И З Е Е О
Один из возможных вариантов составления слова - мировоззрение.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет слово "мировоззрение".
Задание 6:
В данной задаче нам предлагается составить слово из заданных букв, которое описывает понятие, включающее интеллектуальные особенности, мотивы, потребности, эмоции, чувства, волю, характер и коммуникативные человека.
Давайте разложим буквы:
С Т Ь Л Н О Ч И
Один из возможных вариантов составления слова - личность.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет слово "личность".
Задание 7:
В данной задаче нам предлагается выбрать несколько из восьми вариантов ответа, которые описывают составляющие внутреннего мира человека.
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) чувства - это внутреннее отражение внешних раздражителей в организме, которые сопровождаются переживаниями и эмоциональными состояниями.
2) характер - это совокупность индивидуальных особенностей, качеств и черт, которые определяют наше поведение и отношение к окружающему миру.
3) вдохновение - это состояние эмоционального подъема, возникающее в результате получения новых идей, мыслей и впечатлений.
4) мировоззрение - это система взглядов, ценностей и понятий, которые определяют наше отношение к миру и окружающей действительности.
5) эмоции - это состояние психической активности, которое возникает в ответ на определенные ситуации и отражает наше отношение к ним.
6) настроение - это эмоциональное состояние организма, которое характеризуется общей тонизацией или депрессией эмоций.
7) познание - это процесс получения знаний и информации о мире, понимания и осознания происходящего.
8) память - это психологический процесс, который позволяет нам сохранять и вспоминать информацию и события.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет несколько вариантов ответа: 1) чувства, 2) характер, 4) мировоззрение, 5) эмоции.
Задание 8:
В данной задаче нам предлагается заполнить пропуски в предложении, которое описывает "потребность в знаниях о себе, о смысле и роли своей жизни, о том, что нас окружает".
Подумаем над возможными вариантами ответа:
Такую потребность называют "самоосознанием".
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет слово "самоосознанием".
Задание 9:
В данной задаче нам предлагается выбрать один из трех вариантов ответа, который описывает "дружбу, симпатию, любовь; или отвращение, восторг, тоску; или любопытство, сомнение, любознательность".
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) чувства - это внутреннее отражение внешних раздражителей в организме, которые сопровождаются переживаниями и эмоциональными состояниями.
2) эмоции - это состояние психической активности, которое возникает в ответ на определенные ситуации и отражает наше отношение к ним.
Классические соборы в Реймсе и Амьене - это архитектурные сооружения в стиле готики, которые были построены в Средние века. В этих соборах скульптуры играют важную роль и вписаны в архитектурный образ, то есть они не являются просто отдельными статуями, а становятся неотъемлемой частью архитектуры соборов.
Во-первых, скульптуры вписаны в архитектурный образ соборов путем расположения на самом здании. Примером такого внедрения может служить фасад собора, на котором устанавливаются скульптурные композиции. Эти скульптуры могут изображать библейские сцены, святых или других религиозных фигур. Таким образом, скульптуры дополняют архитектурный образ собора и помогают передать святое значение этих сооружений.
Другим примером вписывания скульптуры в архитектурный образ может служить их размещение внутри собора. Здесь скульптуры могут быть представлены на алтарях, витражах, розетках и других элементах интерьера собора. Они создают атмосферу благочестия и помогают людям сосредоточиться на священности места и богослужении.
Теперь давайте разберем, почему скульптура становится основным видом изобразительного искусства готики.
В готической архитектуре скульптура занимает особое место из-за своих функций и символического значения. Она становится основным видом изобразительного искусства в готике по нескольким причинам:
1. Скульптура позволяет передавать более подробные и точные детали религиозных сцен и фигур, чем, например, фрески или росписи. В скульптурах можно отобразить выразительность лица, живость позы, эмоции и множество других аспектов, что делает изображение более живым и реалистичным.
2. Важной особенностью готической скульптуры является ее трехмерность. Скульптура создает объемное изображение, что делает ее более реалистичной и участвующей в создании пространственного впечатления.
3. В готике жертвенность и отречение от мирских соблазнов считались важными духовными ценностями. Скульптуры, изображающие богослужения, святых и библейские сцены, помогали создать атмосферу благочестия, направлять внимание верующих на божественную сферу и вносить атмосферу покоя и спокойствия.
4. Кроме того, готическая скульптура являлась средством образования и пропаганды Церкви. Изображения на скульптурах передавали определенные религиозные и моральные ценности. Они воспитывали верующих и напоминали о грехах и добродетелях.
Таким образом, скульптура становится основным видом изобразительного искусства готики, потому что она великолепно вписывается в архитектурный образ соборов и имеет ряд преимуществ, таких как возможность передачи деталей, трехмерность, создание атмосферы благочестия и религиозного воспитания.
Тема урока: Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение.
Задание 1:
В данной задаче нам предлагается выбрать один из трех вариантов ответа, который описывает то, что является "набором качеств, своеобразной собственной реальностью, которая не только отличает человека от других людей, но и очень сильно влияет на его собственную жизнь".
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) самоопределение - это понятие, которое описывает процесс определения собственных целей, предпочтений и идентификации человека.
2) внутренний мир человека - в данном контексте может означать совокупность мыслей, эмоций, убеждений и ценностей, которые формируют индивидуальную психологическую реальность человека.
3) "душа" человека - в данной задаче под "душой" можно понимать внутреннюю сущность человека, его внутреннюю природу и идентичность.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет ответом 2) внутренний мир человека, так как он исключительно отражает описание данного набора качеств.
Задание 2:
В данной задаче нам предлагается заполнить пропуски в предложении, которое описывает "индивидуальные особенности личности (эстетические, трудовые, спортивные), которые проявляются в деятельности, в том числе и в профессиональной".
Подумаем над возможными вариантами ответа:
1) Такие особенности могут называться "талантами", "способностями", "интересами" и т.д.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет ответом "индивидуальные особенности".
Задание 3:
В данной задаче нам предлагается выбрать один из двух вариантов ответа, который описывает "процесс формирования личностного отношения к профессионально-трудовой деятельности и самореализации, согласование индивидуальных и социально-профессиональных потребностей".
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) самоопределение - это понятие, которое описывает процесс определения собственных целей, предпочтений и идентификации человека.
2) профессиональное самоопределение - это понятие описывает процесс выбора профессии, основываясь на собственных интересах, способностях и целях.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет ответом 2) профессиональное самоопределение, так как оно наиболее точно описывает процесс формирования личностного отношения к профессионально-трудовой деятельности и самореализации.
Задание 4:
В данной задаче нам предлагается выбрать один из четырех вариантов ответа, который описывает "личностные переживания, которые мы испытываем по поводу произошедших ситуаций и явлений".
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) эмоции - это состояние психической активности, которое возникает в ответ на определенные ситуации и отражает наше отношение к ним.
2) познание - это процесс получения знаний и информации о мире, понимания и осознания происходящего.
3) мировоззрение - это система взглядов, ценностей и понятий, которые определяют наше отношение к миру и окружающей действительности.
4) чувства - это внутреннее отражение внешних раздражителей в организме, которые сопровождаются переживаниями и эмоциональными состояниями.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет ответом 1) эмоции, так как они наиболее точно описывают личностные переживания.
Задание 5:
В данной задаче нам предлагается составить слово из заданных букв, которое описывает "взгляды на жизнь, моральные ориентиры и принципы, понятия и представления об окружающем мире".
Давайте расставим буквы:
Р З В Н Р М И О И З Е Е О
Один из возможных вариантов составления слова - мировоззрение.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет слово "мировоззрение".
Задание 6:
В данной задаче нам предлагается составить слово из заданных букв, которое описывает понятие, включающее интеллектуальные особенности, мотивы, потребности, эмоции, чувства, волю, характер и коммуникативные человека.
Давайте разложим буквы:
С Т Ь Л Н О Ч И
Один из возможных вариантов составления слова - личность.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет слово "личность".
Задание 7:
В данной задаче нам предлагается выбрать несколько из восьми вариантов ответа, которые описывают составляющие внутреннего мира человека.
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) чувства - это внутреннее отражение внешних раздражителей в организме, которые сопровождаются переживаниями и эмоциональными состояниями.
2) характер - это совокупность индивидуальных особенностей, качеств и черт, которые определяют наше поведение и отношение к окружающему миру.
3) вдохновение - это состояние эмоционального подъема, возникающее в результате получения новых идей, мыслей и впечатлений.
4) мировоззрение - это система взглядов, ценностей и понятий, которые определяют наше отношение к миру и окружающей действительности.
5) эмоции - это состояние психической активности, которое возникает в ответ на определенные ситуации и отражает наше отношение к ним.
6) настроение - это эмоциональное состояние организма, которое характеризуется общей тонизацией или депрессией эмоций.
7) познание - это процесс получения знаний и информации о мире, понимания и осознания происходящего.
8) память - это психологический процесс, который позволяет нам сохранять и вспоминать информацию и события.
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет несколько вариантов ответа: 1) чувства, 2) характер, 4) мировоззрение, 5) эмоции.
Задание 8:
В данной задаче нам предлагается заполнить пропуски в предложении, которое описывает "потребность в знаниях о себе, о смысле и роли своей жизни, о том, что нас окружает".
Подумаем над возможными вариантами ответа:
Такую потребность называют "самоосознанием".
Таким образом, наше правильное решение в данном задании будет слово "самоосознанием".
Задание 9:
В данной задаче нам предлагается выбрать один из трех вариантов ответа, который описывает "дружбу, симпатию, любовь; или отвращение, восторг, тоску; или любопытство, сомнение, любознательность".
Давайте рассмотрим варианты ответа:
1) чувства - это внутреннее отражение внешних раздражителей в организме, которые сопровождаются переживаниями и эмоциональными состояниями.
2) эмоции - это состояние психической активности, которое возникает в ответ на определенные ситуации и отражает наше отношение к ним.
3
Классические соборы в Реймсе и Амьене - это архитектурные сооружения в стиле готики, которые были построены в Средние века. В этих соборах скульптуры играют важную роль и вписаны в архитектурный образ, то есть они не являются просто отдельными статуями, а становятся неотъемлемой частью архитектуры соборов.
Во-первых, скульптуры вписаны в архитектурный образ соборов путем расположения на самом здании. Примером такого внедрения может служить фасад собора, на котором устанавливаются скульптурные композиции. Эти скульптуры могут изображать библейские сцены, святых или других религиозных фигур. Таким образом, скульптуры дополняют архитектурный образ собора и помогают передать святое значение этих сооружений.
Другим примером вписывания скульптуры в архитектурный образ может служить их размещение внутри собора. Здесь скульптуры могут быть представлены на алтарях, витражах, розетках и других элементах интерьера собора. Они создают атмосферу благочестия и помогают людям сосредоточиться на священности места и богослужении.
Теперь давайте разберем, почему скульптура становится основным видом изобразительного искусства готики.
В готической архитектуре скульптура занимает особое место из-за своих функций и символического значения. Она становится основным видом изобразительного искусства в готике по нескольким причинам:
1. Скульптура позволяет передавать более подробные и точные детали религиозных сцен и фигур, чем, например, фрески или росписи. В скульптурах можно отобразить выразительность лица, живость позы, эмоции и множество других аспектов, что делает изображение более живым и реалистичным.
2. Важной особенностью готической скульптуры является ее трехмерность. Скульптура создает объемное изображение, что делает ее более реалистичной и участвующей в создании пространственного впечатления.
3. В готике жертвенность и отречение от мирских соблазнов считались важными духовными ценностями. Скульптуры, изображающие богослужения, святых и библейские сцены, помогали создать атмосферу благочестия, направлять внимание верующих на божественную сферу и вносить атмосферу покоя и спокойствия.
4. Кроме того, готическая скульптура являлась средством образования и пропаганды Церкви. Изображения на скульптурах передавали определенные религиозные и моральные ценности. Они воспитывали верующих и напоминали о грехах и добродетелях.
Таким образом, скульптура становится основным видом изобразительного искусства готики, потому что она великолепно вписывается в архитектурный образ соборов и имеет ряд преимуществ, таких как возможность передачи деталей, трехмерность, создание атмосферы благочестия и религиозного воспитания.