Послушайте увертюру "Эгмонт" и за особенностями развития музыки. Вам в будет рассказ известного московского дирижёра Михаила Архипова.
ответьте на во Можно ли увертюру поделить на части, на сколько частей? Дайте название этим частям, подчеркнув образы, которые они воссоздают.
Тембрами каких музыкальных инструментов изображаются образы увертюры?
Какие средства выразительности использовал композитор, чтобы передать момент гибели Эгмонта.
Объяснение:В 1185 году состоялся знаменательный поход против половцев. это было время феодального дробления, где княжества враждовали между собой, оспаривая друг у друга владения. В честь этих событий было написано "Слово о полку Игореве" в 1187 году. Князь Игорь - главный герой произведения "Слова...". Именно он проявляет инициативу пойти в поход против половцев. Характер этого героя достаточно разноплановый. С одной стороны, в нем присутствуют такие положительные качества, как стойкость, храбрость, упорство, отвага, сила духа. "Игорь князь - могучий внук Троянов" - говорит рассказчик.Все эти качества несомненно Игорю в битве. Однако князь выиграл лишь первый бой, а второй с позором проиграл. Здесь свою роль сыграли его отрицательные черты: поспешность, самонадеянность. Дело в том, что князь игорь не стал дожидаться от своего отца Святослава - Киевского князя, а отправился в поход со своим братом и сыном. В этом заключалась первая ошибка героя. Еще один необычный случай произошел с войском во время пути. "Середь бела-дня ночная тень ополченья русские покрыла". Солнечное затмение являлось предзнаменованием беды, но князь Игорь не предал этому высокого значения и отправился дальше: "Лучше быть убиту от мечей, чем от рук поганых полонёну". Впоследствии войны были перебиты, а наш герой взят в плен. Вот так поход на половцев обернулся неудачей из-за поспешности и авантюрности. К тому же, войсо половцем не утихло, а с большей силой двинулись на Русь. Казалось бы, ужасная картина предстает перед взором. Однако в ней нашлись и положительные отклики. Благодаря Игорю князья поняли, что нужно объединиться перед лицом опасности: "За Русскую землю".
ответ:АНАЛИЗ РАБОТЫ НАД МУЗЫКАЛЬНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ
1. Значение пьесы «Кошки-мышки» (композитор В. Козлов) в творческом развитии ребенка (Какими навыками должен овладеть
2. Анализ музыкальной формы
3. Методический план работы над данным произведением
Роль педагога в процессе разучивания музыкального произведения огромна. Участие его должно быть активно-творческим с самого разбора текста до момента выхода ученика на сцену. Во время занятий педагог, сидя рядом, должен тщательно следить за его игрой, обращая внимание ученика на точное прочтение нотного текста и выполнение всех авторских указаний. Показывая приемы игры, следует объяснять, в чем суть и важность их использования.
В процессе работы над произведением, начиная с его разбора до полного завершения, я применяю весь комплекс приемов. Причем их использования тесно связаны с точным «прочтением» авторского текста, во всех деталях и служат конечной цели – раскрытию звукового образа. Такой принцип занятий достижению технической свободы, мастерства.
4. Особенности стиля (эпохальный стиль, авторский стиль)
5. Технические сложности
6. Исполнительская редакция (Артикуляция, динамика, темп и т.д.)
7. Дополнение. Биографическая справка.
Работа над музыкальным произведением не имеет предела. Она продолжается и после концертного выступления. Навыки для публичных выступлений приобретаются как в условиях классных и домашних занятий, так и на концертной эстраде. Следует постоянно напоминать ученику, что концертная обстановка требует полной сосредоточенности. Это одно из самых важных условий для преодоления волнения.