1 зад. Подумай и напиши, когда тебе легче соблюдать дисциплину, когда ты находишься один, или когда ты в коллективе. Объясни почему? 2зад.Установите соответствие: Дисциплины 1.Общеобязательная д. 2.Специальная д. 3.Воинская д. 4. Технологическая д. 5.Внутренняя д. 6.Внешняя д. 7.Трудовая д. Примеры: А.Допустимое наличие примесей в бензине Б.Своевременный выезд наряда полиции В.Соблюдение режима дня Г.Обязательное начало уроков в 8ч.30мин. Д.Переход улицы на зеленый свет Е. Опоздание рабочего на смену Ж. Выполнение приказа командира​

Любая профессия важна! Ну взять к примеру профессию "врач". Врач людей, лечит их и в трудную минуту. Важна и профессия учителя. Учитель дает детям знания, благодаря им, можно выучится на другую профессию и много зарабатывать. Профессия строитель по-своему важна. Строители строят дома, в которых  мы с вами и живем. Сантехники чинят водопроводные трубы в доме, бухгалтеры высчитывают нам зарплату, а вот комбайнер перебирает пшеницу, из которой пекари пекут хлеб, а хлеб продают продавцы. 
Вывод: любая профессия важна!

Жизнь человека невозможна без деятельности. Деятельность – это форма активности человека, направленная на преобразование им окружающего мира. Субъектом деятельности является человек, а объектом – предмет или область, которую он преобразует. Субъект и объект деятельности могут совпадать ( человек воспитывает у себя силу воли).В структуру деятельности входит цель- осознанный опыт предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность; средства – приёмы и при для осуществления деятельности; действия, результат. Вебер выделил следующие виды действий: целерациональные ( в основе продуманная цель), ценностнорациональные ( в основе принципы и убеждения), аффективные ( в основе эмоциональное состояние индивида), традиционные ( в основе привычки). Мотив – побуждение к деятельности. Побудительным мотивом деятельности выступают потребности- состояние живого существа, выражающее зависимость от того, что составляет условия его существования. Маслоу выделяет первичные потребности ( физиологические и экзистенциональные) и вторичные ( социальные, престижные и духовные). Говоря о социальном характере деятельности, важно отметить, что действия индивида становятся социальными не только потому, что осознаются им. Они являются социальными и потому, что соотносятся с интересами и потребностями других людей. Деятельность сопровождает человека на протяжении всей его жизни. Выделяют триаду универсальных видов деятельности: игра, учёба, труд. Некоторые социологи добавляют к этим видам деятельности и общение. Деятельность позволяет человеку реализовать себя как личность, раскрыть свой творческий потенциал. Деятельность позволяет преобразовывать мир вокруг себя, поэтому неудивительно , что культура в широком смысле понимается как результат преобразовательной деятельности человека. По деятельности человека мы можем сделать вывод о наличии у него значимых качеств, о его ценностях и убеждениях. Политическая деятельность позволяет определить насколько активно человек участвует в делах управления государства. Прогностическая деятельность очень важна во всех сферах жизни общества в связи с процессами глобализации в современном мире. Основной вид моей деятельности на данный момент – учёба. Я планирую хорошо закончить школу, поступить в институт, получить хорошую профессию и приносить своей будущей деятельностью пользу обществу, в котором я живу. Без деятельности невозможна жизнь человека.