Какие из приведённых ниже примеров иллюстрируют отношения, регулируемые трудовым правом? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие примеры.
1) Макар обратился в суд с иском к строительной компании в связи с нарушением
договорных обязательств.
2) Кирилл приобрёл для личного пользования холодильник, в котором был обнаружен
производственный дефект; продавец отказал в возврате товара.
3) Инна считает, что работодатель систематически нарушает её право на отдых.
4) Фрол и Ульяна приняли решение расторгнуть брак.
5) Артур считает, что он был уволен без оснований.
Сформулируйте определение понятия «развивающиеся страны».
«Развивающиеся страны» - «страна, оказавшаяся завязанной в мир, где мощные индустриальные страны завладели рынками и развитыми технологиями, а также страна, которая не может догнать страны, завладевшие рынками и развитыми технологиями, не потому, что не прилагает к этому усилий, но потому, что не может сделать этого без тех стран, в которых уже создана база для быстрого развития.»
Почему, по мнению автора, разрыв между развитыми и развивающимися странами увеличивается?
«считалось, что отставшие страны должны догнать ушедших вперед странах создается база развития, а в тех, что отстали, возникает структура отставания. В результате более вероятно не устранение разрыва, а дальнейшая поляризация развитых и развивающихся стран.»
Какие проблемы типичны для развивающихся стран?
«внутри страны из-за усилий пробиться вперед складывается сильный раскол между очень развитыми социальными технологическими формами и очень отсталыми. И этот раскол задерживает развитие страны. Подобная ситуация весьма типична. Например, половина Бразилии - это крестьяне, обрабатывающие свою землю вручную. Невдалеке же нередко расположены самые современные крупные заводы. В Рио-де-Жанейро внизу - необыкновенное богатство, а поднимаешься наверх - совершенно другой мир.»
К какому типу стран - развитых «ядро») или развивающихся (периферия ) - можно отнести современную Россию? Обоснуйте свой ответ.
Автор относит Россию к развивающимся странам. «Россия начала ХХ в. вполне вписывается в такое понимание развивающейся страны. С той только разницей, что она была государством с долгой традицией независимости, в то время как большинство нынешних развивающихся стран - бывшие колонии. В начале ХХ в. у России был неплохой шанс перейти из развивающейся в развитые страны. Сейчас у нее встает проблема позитивного включения в мировое сообщество, прежде всего в то, что нынче называют "общеевропейским домом»».
К моему личному счастью никогда не сталкивалась. И к тому же счастью мне это уже не предстоит.
Считаете ли вы правильным существование такого специального отделения для детей и подростков?Думаю, что такое отделение обязательно должно существовать. Так как преступления или проступки делают все люди, не важно в каком они возрасте. А подростки тем более подвержены эмоциям и необдуманному поведению, и причинить вред окружающим людям и среде в целом.
В первую очередь, такое отделение должно наставлять на путь законности и чтобы подростки не совершали более эти серьезные преступления и больше никогда не попадали в поле зрения полиции.
Данное отделение ведет учёт всех таких проступков и проводит мероприятия по изменению поведения детей и подростков в будущем.
Мероприятия могут быть такими как:
• штрафные санкции на родителей,
• беседа с полицейскими и психологами или
• исправительные роботы.
Но из-за плохой компании, недосмотра родителей и моды на вандализм с хулиганством – много этих детей не могут найти себя в жизни. Именно поэтому я думаю, что данное отделение должно существовать. Более того, его нужно расширять и проводить больше мероприятий со всем детьми и подростками, чтобы предотвратить любые незаконные действия в будущем.