Выпишите из басни эпитеты, сравнения, анафоры, риторические восклицания.​

2) в результате мутации в клетках мозга гоминид (семейство отряда приматов включает как ископаемого человека, так и современных людей) , вызванной жесткими излучениями вспышки сверхновой звезды либо инверсиями геомагнитного поля:

Соглашусь:

• Эволюция гоминид была обусловлена макро процессами даже у позвоночных и это привело к возникновению человеческой психики, так что человек смог оперировать образами, стоить модель, получил познавательную и самосознание, рефлексию, что сразу стало отличать его от всех других живых существ

• Человек появился и жил там, где радиоактивное изучения было наиболее приятным, к нему можно было при тогда человек и отделился от мира животных

• Это объясняет почему человек оторвался в развитии от других приматов, так как время отделения связано с происходящими инверсиями в геомагнитном поле  

• Мутации также объясняют почему у человека иной мозг, не похожий на мозг других приматов

Не соглашусь:

• Вспышка Сверхзвезды пытается объяснить также происхождение жизни на земле в целом, образование Солнечной системы, но это всего лишь гипотеза явлений, между которыми гигантское временное пространство

• Почему радиоактивные поля не заставили мутировать других животных и растения, а коснулись только приматов

1. План:

1) Фрик­ци­он­ная без­ра­бо­ти­ца;

2) Цик­ли­че­ская и струк­тур­ная без­ра­бо­ти­ца;

3) Есте­ствен­ный уро­вень без­ра­бо­ти­цы;

4) Роль без­ра­бо­ти­цы в эко­но­ми­ке.

2. Виды:

1) Фрик­ци­он­ная;

2) Струк­тур­ная;

3) Цик­ли­че­ская.

3. 1) В США в годы «Ве­ли­кой де­прес­сии» спрос на ра­бо­ту в де­сят­ки раз пре­вы­шал ко­ли­че­ство сво­бод­ных ра­бо­чих мест;

2) В Рос­сии в на­ча­ле 90-ых гг. XX в раз­ра­зил­ся струк­тур­ный кри­зис. когда вы­со­ко­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ные спе­ци­а­ли­сты пред­при­я­тий ВПК ока­за­лись не нужны из-за за­кры­тия своих пред­при­я­тий.

4. 1) По­те­ряв ра­бо­ту че­ло­век те­ря­ет сред­ства к су­ще­ство­ва­нию;

2) Падаёт объём про­из­во­ди­мо­го, из-за умень­ше­ния чис­лен­но­сти ра­бо­та­ю­щих.