16-річна Катерина поширювала в соціальних мережах заклики до насильного повалення конституційного ладу України. На своїй сторінці вона розміщувала матеріали із закликами до зміни конституційного ладу, які отримувала від своїх друзів по соціальних мережах. Як з'ясували компетентні органи, ІР-адреси інтернет друзів Катерини розміщувалися в одній із сусідніх з Україною держав.
1) Хто є учасником ситуації?
2) який вид правопорушення наявний в цій ситуації? Охарактеризуйте його склад
3) чи нестиме юридичну відповідальність Катерина? Відповідь обґрунтуйте положенням відповідних нормативно-правових актів.
ИМХО, образование это инструмент. школьное образование - это то, что вашему мозгу научиться думать последовательно, правильно излагать свои мысли и т.д. либо оно может научить вас списывать. С школьного образования вы так же сможете проучиться в ВУЗе целый первый семестр не прилагая никаких особых усилий.На этом, по моему мнению, школьное образование заканчивает свою деятельность в вашей жизни. Дальше начинается университетское образование. Оно и есть тот самый инструмент, который заставляет находить вас решение проблем практически любой сложности, которые возникают в процессе обучения.Это можно сравнить с сетевым маркетингом. Вам никто не обещает там высокий доход. Там вам дают возможность, возможность зарабатывать . Так и ВУЗ: он дает возможность , а брать или не брать знания - решать вам. Высшее образование ,как ничто иное решать неразрешимые проблемы.
16-річна Катерина поширювала в соціальних мережах заклики до насильного повалення конституційного ладу України. На своїй сторінці вона розміщувала матеріали із закликами до зміни конституційного ладу, які отримувала від своїх друзів по соціальних мережах. Як з'ясували компетентні органи, ІР-адреси інтернет друзів Катерини розміщувалися в одній із сусідніх з Україною держав.
1) Хто є учасником ситуації?
2) який вид правопорушення наявний в цій ситуації? Охарактеризуйте його склад
3) чи нестиме юридичну відповідальність Катерина? Відповідь обґрунтуйте положенням відповідних нормативно-правових актів.