ответить на вопросы. 1. Как связаны информационная модель общения и субъектно-объектная схема обучения?
2. Что значит для учителя репрезентативная функция общения?
3. В чем разница между функциональной и структурной единицами общения?
4. Какова общая характеристика и специфика педагогического общения?
5. Всегда ли демократический стиль общения имеет положительный эффект в педагогическом взаимодействии?

Имидж сотрудников - важный ресурс компании, поэтому в цивилизованном мире деловой этикет давно стал именно экономической категорией. Английский государственный деятель лорд Честерфилд писал: "Ум и знания - это  первые и самые необходимые условия успеха. Но они никогда не будут в должной степени оценены, если к ним не присоединятся манеры".

Практика современных организаций показывает, что многие руководители, к счастью, восприняли эту мысль. В последнее время преуспевающие компании уделяют все больше внимания соблюдению сотрудниками норм делового этикета. В организациях проводятся соответствующие тренинги, внедряются корпоративные кодексы поведения. Если сотрудники компании придерживаются высоких стандартов делового общения, то в коллективе создается позитивная атмосфера, улучшается микроклимат, сокращается количество конфликтов и болезней на нервной почве, более рационально используется рабочее время. Все это сказывается на производительности труда и качестве принимаемых решений. В конечном итоге заметно повышается лояльность клиентов компании.

Объяснение:

Подойди к ней, скажи "мамочка, я тебя люблю. , прости меня, я сказала ужасное, как я вообще могла такое сказать про самого дорого для меня человека? ! как? я и сама не мамуля, любимая, это твое дело - прощать меня или нет, но знай, что я тебя обожаю и хочу чтобы ты всегда была со прости меня, я сама *и грустная виноватая моська*" еще можно вспомнить какую - нибудь , хорошо связанную с твоей мамой, чтобы, как бы напомнить, что вы одно целое, и друг без друга вы ну никак не ) должно ! удачи)