“Зараз я стою перед вибором: що робити? Часом готова не побити, а вбити свого сина. Йому 15 років, і він - злодій і навідник у якомусь
мафіозному угрупованні. Спочатку навесні його взяли в “роботу” хлопці з
подвір’я, вимагали гроші. Він почав красти в сусідньому під'їзді (на превеликий
жаль, довідалася про це занадто пізно). Потім зникло наше родинне золото
(подарунок на весілля, зроблений 18 років тому), іншого коштовного, ми так
нічого і не придбали. Із 4-ма дітьми дуже добре не будеш жити, хоча ми і
робили все для того, щоб в них було все необхідне. Ніколи нічого не у
держави, ніякої матеріальної до Заявила про зникнення золота в міліцію. А коли з'ясувалося, що його
вкрав... мій син, це було для мене страшним ударом. Отут йому і довелося
розповісти про хлопців, що вимагали в нього гроші. У міліції пообіцяли
розібратися. Я відвезла сина на літо на дачу в надії, що згодом усе
налагодиться.
Але варто було нам повернутися в місто, як на нього знову стали напосідати
місцеві хлопці. Я їх знайшла, влаштувала розбори. Начібто домовилися, що
ніхто нікому нічого не винен. І раптом зникає з мого гаманця зарплата за
місяць. Плакала, побивалася, але що ж тут робити, діти їсти хочуть. Соромно
не соромно, пішла позичати...
Тепер стало ще гірше. Син потрапив до угруповання, і вже сам "знімає"
гроші, наводить на таких самих хлопчаків, як він. Що робити? З чого почати?
Як йому до Настрій жахливий, жити не хочеться. Зупиняють від
рішучого кроку тільки діти – семи років, чотирьої і двох. Намагаюся, щоб вони
не бачили мене пригніченої горем, але не завжди виходить. От і плачу ночами,
коли всі сплять. Може, хтось порадить, що робити”.
1. За якими критеріями можна оцінювати результати ефективності діяльності
соціального педагога з перевиховання правопорушників? Що Ви знаєте про
проблеми підлітків і причини, що ведуть до делінквентної поведінки?
2. Розробіть план роботи з підлітком, про долю якого розповідає нижче мати.
3. Розробіть план роботи з матір’ю.
- Почему Абай утверждает, что нет ничего дороже сердца? - Абай утверждает, что нет ничего дороже сердца, так как все наши чувства, желания и горести - всё самое искреннее происходит благодаря голосу сердца, по его воле.
- Как соотнести с этим возможности человека? - человек может управлять своими поступками - разумом и своей волей при взаимодействии трёх факторов: сердца, разума и воли, и всё это мы можем назвать совестью человека. Но для того, чтобы научиться правильно использовать эти компоненты, человеку необходимо научиться совладать с собой, со своими желаниями и наметить чёткую цель своих поступков, другими словами человек должен развиваться и нравственно совершенствоваться.
- Какие качества человеку расширить свои возможности. Давайте их запишем: «Всегда важно оставаться человеком! Быть разумным, справедливым, честным, сострадательным, добрым и отзывчивым, потому что только благодаря этому человек может действительно считаться нравственно богатым человеком.»
1. Оказывает влияние на первое впечатление о человеке-беседа.С беседы можно узнать кругозор человека.
2. Человечность.
3. Нелепость.Узкий кругозор.
4. Чуткость.Любознательность. Целеустремленность.
5. Чуткость понимать и быстро реагировать на проблемы окружающих, проявлять уважительное отношение к чувствам других, восприимчивость к их запросам.
Любознательность-внутренняя заинтересованность.
Целеустремленность-сознательная направленность личности на определенный результат деятельности.Они дейсвуют по плану.