smail1900

15.08.2020 10:16 •  Русский язык

1. к какому стилю принадлежит данный текст? 2. какой тип речи используется в данном тексте? 3. надите в 1,4,5,6,7,8,10 предложениях языковые средства выразительности(тропы, фигуры, фонетические и графические средства выразительности, стилистически окрашенная лексика, особенности синтаксической организации текста). определите, какую роль в расткрытии основной мысли текста они играют. 4. сформулируйте основную мысль текста. найдите предложения, которые в максимальной степени ее формулируют. (1)старик в нормальной семье не чувствовал себя обузой, не страдал и от скуки.(2) всегда у него имелось дело, он нужен был каждому по отдельности и всем вместе. (3)внуку, лежа на печи, расскажет сказку, ведь рассказывать или напевать не менее интересно, чем слушать.(4) другому внуку слепит тютьку из глины, девочке-подростку выточит веретенце, большухе насадит ухват, принесет лапок на помело, а то сплетет ступни, невестке смастерит шкатулку, вырежет всем по липовой ложке и т. д.(5) немного надо труда, чтобы порадовать каждого! (6) глубокий старик и дитя одинаково беззащитны, одинаково ранимы. (7) нечуткому, недушевному человеку, привыкшему к морально-нравственному авторитету родителей, к их высокой требовательности, душевной и чистоплотности, непонятно, отчего это бабушка пересолила капусту, а дед, всегда такой тщательный, аккуратный, вдруг позабыл закрыть колодец или облил рубаху. (8)удерживался от укоризны или в таких случаях лишь высоконравственный человек.(9) и как раз в такие моменты крепла его ответственность за семью, за ее силу и благополучие, а вовсе не тогда, когда он вспахал загон или срубил новый дом. (10)конечно же, отношение к детям и старикам всегда зависело от нравственного уровня всего общества. (11)вероятно, по этому отношению можно почти безошибочно определить, куда идет тот или иной народ и что ожидает его в ближайшем будущем.