1. Посмотрите видео. Познакомьтесь с биографией писателя и сказкой-былью «Неизвестный цветок» https://youtu.be/P7g9QcsmeXQ
2. Прочитайте рассказ Платонова «Никита».
3. Выполните задания. Пришлите изображения двух работ: письменные ответы на 1 и 2 часть, рисунок) до 16:00 11 апреля.
1 часть. ответьте 2-3 предложениями
1. Понравился ли Вам Никита? Каким он видел окружающий мир?
2. Почему фантазии приходили к Никите, когда уходила мама?
3. Почему все силы вокруг него представлялись Никите враждебными?
4. Какую роль играет сцена возвращения отца? Изменилось ли отношение Никиты к миру?
2 часть
Вспомните рассказ и допишите предложения:
1. Никите казалось, что в пустой бочке
2. Никита увидел, что солнце было похоже на
3. Никита думал, что на дне колодца
4. По мнению Никиты, в двух земляных норах, уходивших «под плетневую стену сарая»,
5. Никита увидел, что старый пень, стоявший на огороде,
6. Никита заметил, что стол
7. Никита думал, что старая и омшелая дедушкина банька
8. Никите казалось, что чужой петух
9. По мнению Никиты, желтый цветок
10. Никите казалось, что колья из плетня
11. Никита думал, что лопухи
12. Никита услышал, что внутри земли
13. Никите казалось, что изба

3 часть
Сделайте иллюстрацию к одному из 13 пунктов 2 части задания

Соответствие между грамматическими ошибками и предложениями,

в которых они допущены:

   А – 2, Б – 5, В – 8, Г – 7,  Д – 6

__

а) неправильное построение предложения с причастным оборотом:

   2) Через опутанные листья клёна паутинками бабьего лета насквозь просвечивались солнечные лучи.

б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:

   5) В начале XIX века в журнале «Северном Архиве» была опубликована написанная А. Корниловичем статья о Степане Разине.

в) нарушение связи между подлежащим и сказуемым:

   8) Те из командированных, кто между дневной работой и рестораном вечером успевал побывать в окружном краеведческом музее, в корне менял своё отношение к городу.

г) ошибка в построении предложения с однородными членами:

   7) Настоящие мастера пейзажного искусства изображают не только  

природу, но и передают на картинах восприятие природы человеком.

д) ошибка в построении сложного предложения :

   6) Тропинка обогнула большой заросший травой овраг, которую я выбрал, и вывела на просторную поляну.

1. Дождь ,/моросивший весь день/, прекратился.

2 Деревья, /измученные дождями и ветрами/, нежатся на солнце.

3 /Едва различимые при свете звезд/ развалины встретили нас молчанием.

4 Под сенью многовековых лип укрывались развалины здания, /напоминавшего торжественный мавзолей/.

5 Суровый край, /долго спавший под снегом /, проснулся под теплыми лучами весеннего солнца.

6 /Стремительно надвигающаяся/ темнота не остановила машин.

7 Сад, /весь залитый потопом дождя/, умиротворяюще притих

Объяснение:

// внутри косых скобок причастные обороты.