1. Прочитайте отрывок из статьи Г. Ергалиева (Интернет-газета ZONA KZ)
Каждый год ко Дню Победы начинается очередная атака на общую победу советского народа в Великой Отечественной войне. Некоторые утверждают: «Эта война проходила не на казахской земле, чтобы называть ее Отечественной». Тогда это была единая страна, одна на всех Родина, и это понимали Рахимжан Кошкарбаев, Маншук Маметова, Бауыржан Момышулы, Касым Кайсенов и сотни тысяч других казахстанцев, защищая Казахстан в полях под Киевом, Москвой, Сталинградом, Курском. Нам предлагают 9 Мая не радоваться Победе, а подобно проигравшим скорбеть по погибшим, превратить наш великий праздник в похороны. Да, миллионами жизней страна заплатила за великую Победу, но это не значит, что вместо радости победителей мы должны чувствовать себя побеждёнными. День Победы – это праздник, пусть и со слезами на глазах, но Праздник. Для Скорби есть другой день – 22 июня.
Задание 2
Спишите предложение, сделайте синтаксический разбор предложения, выделите обороты. Составьте схему предложения, сделайте анализ предложения.
Советский Союз и его Вооруженные Силы в полном смысле слова от физического уничтожения миллионы людей многих народов мира, находившихся в фашистском рабстве, в концентрационных лагерях, согнанных со всей Европы на принудительные работы это СОЧ!
1. Б
2. Б
3. В
Что бы ни случилось - не теряй бодрости.
Для любого человека важно иметь - активную гражданскую позицию.
Вдруг, мне показалось, как будто в комнате слабо и жалобно прозвенела струна.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
«Патриотизм русского человека ведом всему миру. Он носит особый характер самой глубокой, горячей любви к родине. Эту любовь можно сравнить только с любовью к матери, с самой нежной заботой о ней. Кажется, ни на одном языке рядом со словом «родина» не поставлено слово «мать», как у нас.
Мы говорим не просто родина, но мать – родина; и как много глубокого смысла в этом сочетании двух самых дорогих для человека слов!
Прочитайте текст и выполните задания по одному и пятому ответы к заданием B1 - B5.
(1) Цветы исчезают, и мы, теряя их, теряем красоту. (2) Одной из причин исчезновения некоторых видов цветов является привычка людей собирать букеты.
(3) Старая привычка. (4) Многие даже не представляют себе: как это- пойти в лес и не нарвать цветов?! (5) Хотя часто букет даже не попадает в дом: увял и выброшен на дороге. (6) Но даже он увял в вазе – разве это меняет дело? (7) Цветы погублены... (8) Человек, сорвавший красивый цветок, наверное, не думает, что бессмысленно загубил ещё одно растение исчезающего вида, и не знает, что на нашей планете в опасности уже двадцать пять тысяч видов растений! (9) Охрана природы- наше общее дело. (10) Это известно любому. (11) Только не каждый понимает, что общее –значит и его. (12) Ведь немногим выпадает удача китов или тигров, а вот радость оставить жизнь цветку доступна каждому.
(По К. Паустовскому)
В1. Определите тип речи текста - рассуждение
В2. Из предложений 5-8 выпишите количественное числительное.
двадцать пять тысяч
В3. Из предложений 6-8 выпишите качественное прилагательное.
красивый
В4. Из предложений 7-8 выпишите притяжательное местоимение.
нашей
В5. Из предложений 1-3 выпишите все местоимения.
мы, их, некоторых