1. Прочитайте текст. 2. Составьте вопросы (5 вопросов) к диалогу по данному тексту.
3. Задайте свои вопросы однокласснику и получите на них аргументированный ответ.
4. Сформулируйте и запишите проблему текста (основную мысль), поднятую автором. В какой части текста
она находится?

№1.Спиши словосочетания, дописывая окончания. Определи падеж.

молодая (И.п.) рябинка

в синее (В.п.) небе

ранним (Т.п.) утром

с жёлтым (Т.п.) чемоданом

в резиновых (П.п.) перчатках

весеннего (Р.п.) дня

по крепкому (Д.п.) льду

в чистой (П.п.) речке

голой (Т.п.) вершиной

№2. Списать. Выбрать нужные буквы.

После проливного дождя на листве деревьев в нашем саду блестит вода. Она быстро высохнет. Я хожу среди стволов по широкой тропе и смотрю на плоды. Они висят на ветвях над моей головой. Скорей бы они поспевали! Навстречу мне бежит наша собака Стрелка. Стрелка охраняет участок от воров. Собака - хороший сторож.

№3. Выпиши слова, в которых все согласные обозначают глухие согласные звуки.

Кошка, чаша,  тучка, петушок, пачка,  капуста, почта.

Объяснение:

№1.

молодая(И.п.) рябинка

в синем(П.п.) небе

ранним(Т.п.) утром

с жёлтым(Т.п.) чемоданом

в резиновых(П.п.) перчатках

весеннего(Р.п.) дня

по крепкому(Д.п.) льду

в чистой(П.п.) речке

голой(Т.п.) вершиной

№2.

После проливного дождя на листве деревьев в нашем саду блестит вода. Она быстро высохнет. Я хожу среди стволов по широкой тропе и смотрю на плоды. Они висят на ветвях над моей головой. Скорей бы они поспевали! Навстречу мне бежит наша собака Стрелка. Стрелка охраняет участок от воров. Собака хороший сторож.

№3.

Кошка, шайба,  помада, ландыши, парашют,  капуста.