1. Прочитайте текст молча. Определите его сыпь. Найдите вставные конструкции и вводные слова. Какова их роль в тексте?
Во времена Ярослава Мудрого древнерусское государство с центром в
Киеве достигло особого расцвета. Около 400 церквей (как утверждал один
из путешественников. досетявтих Киев) украшали город. З.четоверхве
тереыные башеикя, крепоствые вышки, церковные шатры и главы, дей-
Осложнённые предложения
ствительно, красиво выступала на фоне густой зелевв холмов, возвыша-
ющихся вдоль Днепре.
Земляные насыпные волы с каменными стенами длиной около 4 кило-
метров опоясывали Киев. Главным входом в город с юго-запада (как от-
мечали путешественники), остановившись перед самым городом, было
знаменитые Золотые ворота. обращёвные к византийскому Царьграду -
Коистевтииопатю.
Эге вороте, несомненно, первы-
ми встречали посляппиков из визан-
тийской империи. Ларадвый въезд в
Киев представлял собой гигантское
архвтектурисе сооружение, сложен-
ное из кирпича в камея. две парал-
лельные стены, перекрытые сводом,
образовали проход глубиной 25 мет-
ров. Нвдвратвая церковь Влагоющг-
ния с золочёным куполом венчтл
сооружение. Две массивные стюркы
центральных ворот было оковавы
позолоченной медью, ярко сверкав-
шей на солнце (вероятвее всего, это в
определило их название). В нижней
части Золотых ворот (как отмечалось
в летописных цредеявях), вод цер- Золотые ворота
ковью, находились ираввлища для фекоеструКцМП Копна Х(Ст.)
ценностей.
задание 2
Поделитесь своими впечатлениями о прочитанном с одноклассниками. Рас-
скажите, что и почему вас так впечатлию. Текст рассказа запишите. Обратите
внимание на речевое оформление своего рассказа: употребляйте лишь те язы-
ковые средства, которые характерны для избранного вами стиля речи.
Справочный материал: е произведении рассказывается...; автор
повестеует..м речь идёт...; автор убедительно, ярмо, е необыкновен-
ным чувством
1.Сделать графический разбор предложения: выделить грамматическую основу, указать выражения подлежащего, тип сказуемого и его выражения; подчеркнуть второстепенные члены предложения, указать их разряды и выражения.
2.Указать вид предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).
3.Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).
4.Указать тип предложения по количеству главных членов (двусотавное или односоставное); для односоставных предложений определить разновидность (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное, назывное).
5.Охарактеризовать предложение по наличию-отсутствию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое).
6.Охарактеризовать предложение с точки зрения наличия-отсутствия структурно необходимых членов предложения (полное или неполное); если неполное, указать, какой член предложения пропущен.
7.Указать, является предложение осложнённым (чем осложнено: однородными, обособленными членами предложения, вводными словами, обращениями) или неосложнённым.