1. Прослушайте текст 2 раза. Запишите только главную информацию.
2. ответьте на вопросы
1. Был ли у автора опыт горных походов и
какой?
2. Какой трекинг предстоял автору?
3.На какую высоту понялись
путешественникІІ?
4.Что оставило автору незабываемые
впечатления?
5. Повторили бы вы на месте автора такое
путешествие? Почему?
Чтение​

Тип связи в словосочетании:

11. МЕЧТАЛИ× ПОБЕДИТЬ – примыкание  

12. ВАШИ ПОЖЕЛАНИЯ× – согласование  

13. ЕЁ РАБОТЫ× – примыкание

14. ПО НОВОМУ ПЛАНУ× – согласование

15. ЖИТЬ× ПО-НОВОМУ – примыкание

16. ТОТ ПАРАГРАФ× – согласование

17. ПО-НАСТОЯЩЕМУ КРАСИВА×

18. ИЗБЕГАТЬ× ОШИБОК – управление  

19. В ТУМАННОЕ УТРО× – согласование

20. РАДУЕТ× ЧЕЛОВЕКА – управление

21. ЛИСТЬЯ× РЯБИНЫ – управление

22. РЯБИНОВЫЕ ЛИСТЬЯ× – согласование

23. УДАРЫ× МОЛНИИ – управление

24. ОЧЕНЬ ХОРОШО× – примыкание

25. ОЖИДАЯ× ГОСТЕЙ – управление

26. ЗАГЛЯНУЛ× В СЛОВАРЬ – управление

Волны приходят, и волны уходят,
Стелются пеной на берег отлогий. 
По морю тени туманные бродят,
Чайки летят и кричат, как в тревоге. 
Много столетий близ отмели дикой 
Дремлют в развалинах римские стены. 
Слушают чаек протяжные крики,
Смотрят на белое кружево пены. 
Вот едет охотник тундрой. 

Приходят -- приходить (2 спр), уходят -- уходить (2 спр), стелются -- стелиться (1 спр), бродят -- бродить (2 спр), летят -- лететь (2 спр), кричат -- кричать (2 спр), дремлют -- дремать (1 спр), слушают -- слушать (1 спр), смотрят -- смотреть (2 спр), едет -- ехать (1 спр).