1.Укажите ряд слов, в каждом из которых пропущена буква а. а) пл…вчиха, прекл…нение, неук…снительно, отр…сль;
б) оз…рение, попл…вок, р…стение, сл…гаемое;
в) изл…гать, пром…кать, взр…слеть, прик…саться;
г) выск…чка, зар…внять (дорогу), изл…гать, обл…жной (дождь).

2. Отметьте предложение, где слова, набранные курсивом, выделяются или отделяются запятой.
а) У околицы горит распахнутое в звезды окошко.
б) После трудного перехода они спали как убитые.
в) И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом.
г) Не зная невозможно понять подлинный смысл настоящего.

3. В какой из указанных словоформ ударение падает на второй слог?
а) на водах;
б) на тропах;
в) на стенах;
г) на вербах.

Я заметил, что тексты бывают разные.В учебниках он составлен по одному принципу, в литературных произведениях - по другому, в газетах и журналах - по третьему. Как оказалось, действительно, как сказал папа, тексты бывают разные: научные,публицистические, художественные и др.. Мне нравится текст, который рассказан правдиво, с примерами и доказательствами. Хорошо,когда текст сразу же захватывает  внимание, и  от него невозможно оторваться до тех пор, пока не прочитаешь книгу до конца.Лучше, если при чтении не встречаются жаргонные слова.Я считаю, что текст должен легко читаться.Обожаю, когда в  конце произведения подведен какой-то итог, который как бы концентрирует прочитанное! 
 Ну, вот, вроде бы "детскими" словами сформулировала (для 3 кл.)

Язык возник в глубокой древности в про­цессе совместной трудовой деятельности лю­дей. Он людям понимать друг друга, сообща трудиться, обмениваться накопленным опытом и знаниями. С тех пор язык всегда играл в жизни общества большую роль. Во-первых, он используется во всех сфе­рах деятельности человека, без него люди не могут обойтись ни в быту, ни в учёбе и рабо­те, ни в политике. Язык обслуживает обще­ство, служит средством общения. С его щью люди передают друг другу свои мысли и чувства, могут что-то делать вместе. Во-вторых, язык изучать окру­жающий мир, с его происходит по­знание действительности. Мы мыслим, прихо­дим к каким-то выводам при языка. Наконец, он бережёт опыт народа, накапли­вает знания и передаёт их от поколения к поко­лению. Значит, язык обеспечивает связь времён. Таким образом, мы обладаем большими возможностями: мыслить, обмениваться ин­формацией, учиться, использовать знания, на­копленные нашими предками. И всё это благо­даря языку.