1. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями

последовательное подчинение?

1) Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет
человек, обладающий скудными знаниями.
2) Саврасов заглянул к нам из другого мира, где живут ведуны-великаны и откуда надолго нельзя
безнаказанно отлучаться.
3) Начинало слегка давить виски, как давит голову, когда долго кружишься на карусели.
4) Родился я в лесном хуторе и часть детства своего провел в дремучих лесах, где по волокам да
болотам непроходимым медведи пешком ходят, а волки стаями волочатся.

И вот как-то на даче я взял скрипку и стал играть. Сначала я ничего не слышал, но потом я стал различать сквозь музыку какой-то шорох. Из дырки по очереди вылезли мышки, ровно пять. Они подошли ко мне поближе и остановились, потом окружили меня и стали слушать музыку. Они не уходили, пока я не сыграл все мелодии, которые знал. Потом мыши в ответ стали пищать, словно о чём-то хотели мне сказать. Так они пищали несколько минут, а потом скрылись в своей норке. Так у меня появилось сразу несколько слушателей. Видно, мышка, которая любила музыку, привела своих подружек.

Давным-давно жил на свете мужичок. Волей-неволей пришлось ему работать в поле, как работали его предки. Мало-помалу вспахивал он поле, доставшейся ему по наследству. Выращивал он там разные растения: такие как пшеницу, овес и пшено. Работал он в поле бок о бок со своими братьями точь-в-точь как их предки. Видимо было, что это мужичок был трудолюбив. Но вот про его братьев так не скажешь. Невидимо было, что бы его братья работали до седьмого пота. Плохие они были, ленивые. Всем нужно равняться на этого мужичка , но никак не на его братьев.
Эм, так сойдет? Оно конечно не коротко, но вот ничего другого я придумать сейчас не могу.