11. Определите стили текстов, аргументируйте свой ответ. ТЕКСТ 1
1.Книга – это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старца юноше, начинающему жить; приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место… 2. Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге; племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. 3. Она росла вместе с человечеством, в ней кристаллизовались все учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца… 4. Но в книге не одно она составляет документ, по которому мы вводим во владения настоящего, во владения всей суммы истин и усилий, найденных страданиями и облитых иногда кровавым потом; она программа будущего. 5. Итак, будем уважать книгу! (А.Герцен)
ТЕКСТ 2
1. Доводим до вашего сведения, что вчера вскоре после полуночи над районным центром – городом Нижний Ломов и прилегающей к нему сельской местностью пронеслась сильная гроза, продолжавшаяся около часа. 2. Скорость ветра достигла 30–35 метров в секунду. 3. Причинен значительный материальный ущерб собственности деревень Ивановка, Шепилово и Вязники, исчисляемый, по предварительным данным, в сотни тысяч рублей. 4. О принятых мерах будет незамедлительно доложено.
ТЕКСТ 3
1.Восхищение красотой земли, где жили деды и прадеды, где нам суждено прожить жизнь. 2. Повторить себя в детях, состариться и уйти в землю,
родившую нас, – это важнейший эмоциональный источник любви к Родине. 3. В мире есть страны, где природа ярче наших полей и лугов, но родная красота должна стать для наших детей самой дорогой. 4. Но пусть эта красота войдет в сердце вместе с мыслью о том, что не было бы ни цветущего сада, ни пчелиной арфы, ни ласковой материнской песни, если бы не направил свой пылающий самолет на вражеские танки Николай Гастелло, если бы не пролили свою кровь от Волги до Эльбы тысячи и тысячи героев… 5. Родная земля становится бесконечно дорогой, когда радость бытия сливается с чувством долга перед людьми, отстоявшими красоту. (В.Сухомлинский.)
ТЕКСТ 4
1.На белом фоне березняка, весь освещённый солнцем, стоял лесной гигант. 2.Как он был хорош! 3.Длинная горбоносая морда была высоко поднята. 4.Огромные рога напоминали вывороченные корни дерева. 5. Сам тяжёлый, грузный, а ноги тонкие, стройные, словно у скакового коня. (Ю.Яковлев.)
ТЕКСТ 5
1. Понятие – это форма мышления, отражение в сознании общих и существенных признаков, явлений действительности. 2. Эти признаки и отличить одно явление от другого. 3. Характерным признаком предмета или явления может быть его форма, цвет, функция, размер. 4. Например, клубника названа по форме ягод, лисичка (гриб) – по цвету, мыло – по функции, мизинец – по размеру, озимь – по времени посева.
ТЕКСТ 6
(1) «Земля – колыбель человечества», – говорил К.Э. Циолковский. (2) Земля – родина человечества. (3) А что для человека может быть дороже Родины! (4) Ведь Родина – это не только место, где ты родился, не только точка на географической карте. (5) Холмы и овраги, луга и озера, реки и степи, стога и скирды хлеба – все это в зрелом возрасте складывается в совершенно конкретное понятие – Родина, и чувства, которые испытывает человек, общаясь с природой, и составляют ту основу, которая определяет человека как личность. (Г.Титов)
ТЕКСТ 7
1.Сначала все было тихо, нормально, я уже собирался было лечь, да вдруг как сверкнет молния, бабахнет гром! 2. И с такой силищей, что весь наш дом задрожал. 3. А потом разверзлись хляби небесные. 4. Я уже подумал, не разломалось ли небо над нами на куски, которые вот-вот обрушатся на мою несчастную голову.
Текст 2 можно отнести к стилю информационного текста. Автор представляет факты о сильной грозе, произошедшей в городе Нижний Ломов и причинившей значительный материальный ущерб. Он использует достаточно объективные и нейтральные формулировки, чтобы донести информацию до читателя.
Текст 3 можно отнести к стилю публицистического текста. В этом тексте автор выражает свои эмоциональные взгляды и чувства к родной земле. Он использует метафоры и образные выражения, чтобы подчеркнуть важность ценности родной красоты и долга перед героями. Автор использует эмоциональный язык, чтобы вызвать у читателя чувства патриотизма и гордости.
Текст 4 можно отнести к стилю описательного текста. Автор использует различные прилагательные и образные выражения, чтобы описать внешний вид лесного гиганта. Он использует приемы описания, такие как размер, форма и текстура, чтобы передать образ лесного гиганта читателю.
Текст 5 можно отнести к стилю научно-информационного текста. Автор представляет понятие и объясняет его через конкретные примеры и признаки. Он использует четкую и логическую структуру, чтобы донести информацию до читателя и помочь ему понять суть понятия.
Текст 6 можно отнести к стилю публицистического текста. Автор выражает свою точку зрения на значение Родины для человека. Он использует эмоциональный язык и образные выражения, чтобы вызвать у читателя чувства и подчеркнуть важность связи с природой и чувства принадлежности.
Текст 7 можно отнести к стилю художественного текста. В этом тексте автор использует образы и метафоры, чтобы описать грозу и передать эмоциональное восприятие ее персонажа. Он использует описательные выражения и метафоры, такие как "как сверкнет молния", чтобы вызвать воображение читателя и передать ощущение страха перед непогодой.