2. Запишите существительные сне в два столбика. Ссуществитель- ными сне- из второго столбика составьте предложения, различаю- щиеся написанием. (Не) разбериха, (не) погода, (не) голова, (не) дочь, (не) знание, (не) ряш- ливость, (не) счастье, (не) правда, (не) мощь, (не) старик, (не) задача, (не) разборчивость, (не) ребёнок, (не) ночью, (не) пятёрка, (не) учёба. Пишутся с НЕ только раздельно Могут писаться с НЕ как слитно, так и раздельно
Хорошо, давайте рассмотрим данный вопрос и составим предложения с существительными из второго столбика, различающиеся в написании.
1. (Не) разбериха - Я не понимаю, как произошла такая разбериха в классе.
2. (Не) погода - Сегодня у нас странная погода, то дождь, то солнце.
3. (Не) голова - Моя голова полна мыслей, не могу сконцентрироваться.
4. (Не) дочь - Моя дочь готовится к экзаменам, и мне нужно ей помочь.
5. (Не) знание - Без знания английского языка будет сложно найти работу.
6. (Не) ряшливость - Его ряшливость не позволяет ему долго оставаться на месте.
7. (Не) счастье - Когда мы были в детстве, у нас было несчастье потерять собаку.
8. (Не) правда - Моя мама всегда говорит правду и не солгала ни разу.
9. (Не) мощь - Крепкий мост выдержал мощь натиска ветра.
10. (Не) старик - В парке я встретил старика, который рассказал мне интересные истории.
11. (Не) задача - Запись отчета была не задачей, а просто деловым поручением.
12. (Не) разборчивость - Я не могу прочитать твою рукопись из-за разборчивости.
13. (Не) ребенок - Моя младшая сестра уже не ребенок, она хочет быть самостоятельной.
14. (Не) ночью - Я не могу спать ночью из-за шума за стеной.
15. (Не) пятёрка - У меня не было времени закончить задание, поэтому получил «не пятёрку».
16. (Не) учеба - Если не будете уделять достаточно времени учебе, предмет может стать сложным.
В данном случае, слова "не" могут писаться как слитно, так и раздельно и зависят от контекста. В предложении №14, например, слово "не" пишется раздельно, так как образуется отрицание "не было". При формировании предложений с данными существительными важно учесть значение каждого слова и контекст, в котором они используются.
1. (Не) разбериха - Я не понимаю, как произошла такая разбериха в классе.
2. (Не) погода - Сегодня у нас странная погода, то дождь, то солнце.
3. (Не) голова - Моя голова полна мыслей, не могу сконцентрироваться.
4. (Не) дочь - Моя дочь готовится к экзаменам, и мне нужно ей помочь.
5. (Не) знание - Без знания английского языка будет сложно найти работу.
6. (Не) ряшливость - Его ряшливость не позволяет ему долго оставаться на месте.
7. (Не) счастье - Когда мы были в детстве, у нас было несчастье потерять собаку.
8. (Не) правда - Моя мама всегда говорит правду и не солгала ни разу.
9. (Не) мощь - Крепкий мост выдержал мощь натиска ветра.
10. (Не) старик - В парке я встретил старика, который рассказал мне интересные истории.
11. (Не) задача - Запись отчета была не задачей, а просто деловым поручением.
12. (Не) разборчивость - Я не могу прочитать твою рукопись из-за разборчивости.
13. (Не) ребенок - Моя младшая сестра уже не ребенок, она хочет быть самостоятельной.
14. (Не) ночью - Я не могу спать ночью из-за шума за стеной.
15. (Не) пятёрка - У меня не было времени закончить задание, поэтому получил «не пятёрку».
16. (Не) учеба - Если не будете уделять достаточно времени учебе, предмет может стать сложным.
В данном случае, слова "не" могут писаться как слитно, так и раздельно и зависят от контекста. В предложении №14, например, слово "не" пишется раздельно, так как образуется отрицание "не было". При формировании предложений с данными существительными важно учесть значение каждого слова и контекст, в котором они используются.