(262/Запишите слова в три колонки. Озаглавьте каждую колонку, указав в названии ту часть речи, к которой относится соответствующая группа слов. Вставьте пропущен-
ные буквы, выделите корни

Соед...нение, присоед...няться, еди-
ный; уд...вление, уд...вительный, уд...B-
ляться; насл...ждаться, насл...ждение;
Т...мнота, т...мнеть, т... мноватый; при-
бл...жение, прибл...жаться, прибл...зи-
тельный; скр...пучий, скр...пит, скр...пач;
увл...кательный, увл...чение, увл...кать;
С...нева, С...неть, с...неватый; х..дьба,
Х...дить; п...тёрка, п...тый, вп...тером.

• Какие имена существительные обозначают: а) предмет; б) признак как предмет;
в) действие как предмет; г) название количества.
• Составьте с существительными категорий б), в), г) простые предложения.​

Как то раз у нас в школе было очень много уроков. А я так устала, что мне хотелось побыстрее пойти домой. И вот я дождалась последнего урока.Я собрала вещи, по-тихому спустилась в раздевалку и сбежала домой.Придя домой я стала смотреть телеыизор и увидела, что в моем городе завтра проводиться конкурс среди детей моего возроста. Главный приз- телевизор.Я решила в нем поучаствовать.На следуший день после уроков я пошла на этот конкурс. Там я встретила девочку из нашего класса.Мы обе участвовали и обе в фина. Теперь всё решало последнее задание.Тот кто его решит, получит телевизор.Нужно было решить несколько заданий. Предмет-русский язык. Я прочитала, но ничего не поняла. Тогда я посмотрела на свою одноклассницу, она как ни в чём не бывало с легкостью решила все задания и выйграла телевизо. После конкурса я решила спросить её, как она решила, ведь мы такого не проходили. А она ответила, что эту тему они вчера на уроке русского языка. Больше я не пропускаю уроков. 

Сомнительная согласная проверяется с чередований. Наиболее характерные для русского языка чередования согласных: г - ж - з (подруга - подружка - друзья) ; к - ч - ц (лик - личико - лицо) ; х - ш - с (вспахать - вспашка, лес - леший) ; д - ж (ездить - езжу, молодой - омоложение) ; ск - щ (лоск - лощеный) ; ст - щ (мост - мощеный) ; б - бл (губить - гублю) , в - вл (ловить - ловлю) , м - мл (кормить - кормлю) , п - пл (купить - куплю) .
Примечание 1. Чередование может происходить только в пределах одной морфемы (корня, приставки, суффикса) . Например, в корне слов вощаной, дощатый, дощаник пишется щ, так как эта буква закономерно появляется на месте сочетания ск, входящего в корень (воск, доск-а) ; в словах же брусчатый, песчаный пишется сч (хотя произносится) , так как это сочетание возникает на стыке корня и суффикса (брус-ок, пес-ок) , а чередование происходит только в суффиксе: к - ч; ср. : мощ-еный (мостить) , кущ-ение (куст-иться) , прощ-ение (прост-ить) , резче (рез-ко) , жест-че (жест-кий) , веснушч-атый (веснуш-к-а) , борозд-чат-ый (борозд-к-а) .