4 Лексический комментарий. Выпишите из текста «Секреты затонувшей
Атлантиды» группу существительных, объединённых темой «География».
Обозначьте окончания и укажите склонение.
Дайте

)
2. Как меня учительница перед классом отругала.
3.Разговор после уроков.
4. Словарик русского языка и новая домашняя работа.

Хочу знать еще больше!
1. Вопросы, вопросы и мама!
2. Почемучка в школе,
3. Планы на будущее. 

Какой интересный урок!
Сегодня утром в одиннадцать тридцать у меня был первый урок русского языка. Разумеется, он был первым в жизни, а не по расписанию. Весь класс тихо посапывал на партах - и я вместе с ним. 
Чтобы развеселись нас, учительница рассказала нам историю про Петю и Мишу. Они не любили русский. Однажды они пошли в магазин за мороженным, но купить его не смогли. Они неправильно ставили ударение в словах, почему продовщица не могла их понять! 
История была веселая и хорошая! Когда я пришла домой, я рассказала об этом маме, какой чудесный урок у меня был.

Извините,но это Ваш дедушка, и мы не можем знать кто он,какой он и так далее.
Но я Вам Я все придумываю,а Вы как-нибудь переделывайте по-своему,и естественно ставите имя СВОЕГО дедушки.
 Моего дедушку зовут Коля. Он очень добрый человек, и всегда старался всем чем мог.
И дальше идут в ход ваши размышления о том что он мог делать:
Дедушка всегда мог что-либо починить людям в трудную минуту...
Ну и тому подобное.
Вы рассказываете о нем,что он делал,и какой он был.
Можно рассказать кем он работал и как.
А концовка может быть такой:
Я люблю своего дедушку и очень рада что он у меня есть!
Удачи вам с вашим сочинением!