4. выписать в первый столбик однозначные слова, во второй – многозначные слова
абажур, большой, вопрос, государство, дорога, ёлочка, жалкий, жертвовать, игнорировать, кувшин, тощий, тревога, фабула, фальшь

5.составить словосочетания или небольшие предложения, употребив слова в переносном значении
шапка, трагедия, флёр, бриллиантовый, фыркать, горячий

6. составить словосочетания или небольшие предложения, употребив лексические омонимы так, чтобы стало ясным их значение

У меня есть плюшевый заяц, с огромными ушами . он жёлтый как солнышко, поэтому я часто называл его солнечным зайчиком. на ощупь он очень мягкий и приятный, прямо как облако. на спине у него есть кармашек , куда я то и дело прятал конфеты . когда мне было пять лет мне подарили его на день рождение и с тех пор мы с ним не расставались. когда мне было страшно или очень грустно, я обнимал зайчика и всё ему рассказывал , он знает все мои секреты . он мой лучший и любимый друг , и даже сейчас когда я подрос, солнечный зайчик остаётся моей любимой игрушкой.

Как я однажды опоздал в школу. Был чудесный весенний день, солнцце ярко светило и я веселой походкой направлялся в школу привычной дорогой. Однако же, встретил бабушку, у которой порвался пакет прямо на середине дороги. "Беда",- подумал я и решительно направился к бабушке. Я сложил несколько пачек семочек, туалетную бумагу и кошачий корм в мой пакет для переобувки и отдал бабушке. Тогда мне пришлось возвращатся домой за новым пакетом, и в итоге я пришел только на второй урок. Но это того стоило.