А. 1. Составьте 5—6 предложений о том: 1) каких успехов вы добились в изуче-
нии иностранного языка (алгебры, истории и т. д.), невзирая на какие-либо трудности;
2) какие виды упражнений (задач, правил) вам пока не удалось усвоить, несмотря на
все ваши старания.​

Спишите, расставьте знаки препинания.

Выполните полный синтаксический разбор предложений.

1) Как только пройдут дожди мы отправимся в поход.

2) Было пасмурно когда мы возвращались домой.

3) Хотя уже давно рассвело в комнате горела лампа.

4) Как только земля просохнет начнутся посевные работы.

2.Составьте и запишите предложения по данным схемам:

3.Выыпишите из предложениий задания№1

одно словосочетание со связью управление,

одно – со связью согласование,

одно – со связью примыкание.

КАРТОЧКА №2.

1.Допишите СПП и укажите тип придаточного:

1) Я хотел поговорить с другом, затем чтобы……

2) Лесная тропинка привела волчонка туда, где…..

3) Часто люди рассуждают о том, что…

4) Мы долго ехали по горной дороге, по которой…

5) Спортом необходимо заниматься, потому что….

В зависимости от того,какой частью речи является главное слово,словосочетания делятся на глагольные,именные,наречные.В глагольных главным словом является глагол,а зависимым-существительное-рассказать историю,положить на полку.,местоимение-договориться с ним,ждать вас.,числительное-прибавить к пяти.,инфинитив-просить спеть.,наречие-прийти пешком.В именных-главные слова-существительные,прилагательные,числительные,местоимения,а зависимые-разные части речи-приятная новость,пятый этаж,мой дом,платье в горошек,бег трусцой.В наречных-главное слово-наречие,а зависимое-наречия или существительные-весьма хорошо,недалеко от дома.