А1. Выпиши разноспрягаемый глагол :
1) поднимутся 2) бегут 3) берёт 4) строит
А2. Выпиши предложение (предложения) с переходными глаголами:
1) Люблю родную сторону.
2) Мужество рождается в борьбе.
4) Составьте план сообщения.
5) Надо верить в добро и справедливость.
А3. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е? Выпишите эти глаголы.
1) разве..л, покин..те
2) выд..рнуть, догон..м
3) посе..м, отп..реть
4) побре..т, накуп..м
А4. В каком ряду в обоих словах пишется Ь? Выпишите эти глаголы.
1) уставиш..ся, испеч..
2) борот..ся, мне нездоровит..ся
3) изучает..ся, показываеш..ся
4) раздават..ся, продаёт..ся
А5. В каком суффиксе пишется буква Е? Выпишите этот глагол.
1) присва..вать
2) удва..вать
3) накач..вать
4) гор..вать
А6. Укажите пример с нарушением речевой нормы. Исправьте ошибку.
1) облегчи́ть
2) езжай
3) положи
4) бегайте
А7 Запишите глаголы , вставляя пропущенные буквы. Выделите суффиксы. Обозначьте условия выбора орфограммы № 48.
1.команд_вал 2. рассчит_вал 3. совет_вал 4. испыт_вал 5. проб_вал.
А 8 Запишите глаголы, поставьте ударение:
1. звонят 2 .создала 3.начала 4.формировать.
А9. Выпишите верные утверждения.
1. Глаголы, которые обозначают действия, происходящие без действующего лица, называются безличными.
2. Глаголы в времени изменяются по лицам и числам.
3. Повелительное наклонение имеет также формы 3 –го лица ед. и мн. числа и 1-го лица мн. ч.
4. Глаголы в изъявительном наклонении не изменяются по временам.
А 10. Составьте и запишите два предложения с безличными глаголами.
Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1.
(1)Моржа Малышку доставили в зоопарк поздней осенью. (2)Ночью, когда подмораживает и лёд покрывает всю поверхность водоёма, она проделывает в нескольких местах проруби. (3)Изредка в них появляется её голова — Малышка захватывает воздух, а затем снова погружается под лёд.
В1. Напишите название наклонения, в котором употреблён глагол в предложении (1).
В2. Из предложения (2) выпишите безличный глагол (безличные глаголы).
В3. Из предложения (3) выпишите возвратный глагол (возвратные глаголы).
Так, например, в предложении (71) наречие "сухо" показывает недоброжелательность и безразличность девочки к своей подруге. А обращение "дорогая моя Ирка" в предложении (78), наоборот, ее хорошее к Ире отношение.
Вот так и получается, что язык - это оболочка мысли. Все, что хотим мы сказать, какие мысли хотим передать собеседнику, превращает в определенную форму Язык.
Ну, как-то так. Надеюсь, что тему поняла правильно. Правда слов маловато, но как-нибудь распространите.
Я бы определил этот стиль, как публицистический, это какая-нибудь статья или ораторская речь.
Объяснение:
Объясняю, почему. Задание публицистического стиля - информирование людей с одновременным воздействием на них. Этот стиль строится, как научное рассуждение, выдвигается конкретная проблема и показываются пути ее решения (выдвигается проблема речи человека и как ее решить). Но, в то же время, здесь нет слишком заумных терминов, которые непонятны обычным людям, здесь есть эмоциональность, призывность. Кроме этого, в публицистическом стиле используются слова, характерные для художественного стиля Это все наводит на мысль, что перед нами - публицистический стиль.
Теперь о языковых средствах в данном стиле:, это могут быть эпитеты, сравнения,
фразеологизмы, пословицы, ирония.
Практически весь текст построен на смеси доказательства и эмоциональности, призывности, где грамотные фразы типа благодаря языку человек овладевает знаниями и опытом предшествующих поколений , полный разума и свободы русский язык, произведениям словесности, сочетаются с такими понятными для простого народа словами, как Речь человека — зеркало его самого, Языку надо учиться.
Речь ведется от первого лица, я думаю, для того, чтобы статья стала более близкой и понятной для читателей, как-будто - вот я, такой же обычный человек , как и вы, прислушайтесь ко мне.