Данные предложения поделить на 2 группы: с союзами и омонимичными ч/р.

1- Выписать предложения с союзами.

2- Выписать предложения с омонимичными ч/р.

Что(бы) ни г…ворили, а я выполню эту работу.

Мои спутники то(же) осматривали берег, но (в)виду имели совсем другое.

Что сходит с рук в…рам, за(то) в…ришек бьют.

Ружье – вещ… благ…родная, при(том) и укр..шение в комнате приятное.

Все громко заг..ворили, при(чем) старались перекричать друг друга.

При(том) материале прил..гается справка.

Предложения с деепричастным оборотом:

1) я читал книгу, подчеркивая важные моменты.

2) мама гладила белье, объясняя что-то брату.

3) я шёл по улице, слушая музыку.

4) плавая в реке, я собирал камни.

5) я лежал на диване, думая о завтрашнем выступлении.

Предложения с причастным и деепричастным оборотами:

1) эта сказка была о спящей красавице, заколдованной чародеем, читая ее ,я вспомнил о маме, которая всегда читала мне сказки перед сном.

2) кошка, распластавшаяся на подоконнике, грелась под лучами весеннего солнышка.

3) я внимательно наблюдал за проходящими мимо людьми, думая о событиях.

Как-то так.

Разделю по эффективности:1.Спортивных игр с обилием быстрых движений

                                                  2.Десятиборья

                                                  3.Бега с препятствиями

Объяснение:

1.Например тенис развивает быстроту реакции(очень сильно т.к. надо быстро проанализировать ситуацию и ответить сопернику)

2.В десятиборье есть 10 видов лёгкой атлетики что в 10 раз больше чем один бег с препятствиями

3.Спортсмен тренируется очень долго на одной карте и все выполняется почти на автомате