Домашняя контрольная работа.
Прочитайте текст и выполните задания с 1-8.
Осень…
Мягко ступать по опавшей листве. Под ногами шуршат
ковры листопада.
В солнечные октябрьские дни задумчив осенний
подмосковный пейзаж. Изумруды озимых зеленей.
(Желто)серые ковры блеклых кос…горов. Багря(н,нн)ые
переле(з,с)ки. Серебря(н,нн)ые извивы реки в
посв…тлевш…х д.линах. В зеркал… вод отражается
черво(н, нн)ое золото листве(н, нн)ых лесов.
Вместо зеле(н,нн)ого шума в дубравах слыш…ш… только
шелест поблёклой листвы да завыва…щий свист ветра в
сквозящ…й сени пор…девш…х верш…н.
(По Д. Зуеву)
Задания:
1. Спишите текст, решая орфографические задачи.
2. Подчеркните грамматическую основу в односоставиых
предложениях.
3. Определите вид односоставных предложений.
4. Определите тип сказуемых в двусоставных полных
предложениях.
5. Сделайте синтаксический разбор последнего
предложения в тексте, начертите его схему.
6. Подберите к выделенному в 3 абзаце слову синонимы.
7. Найдите двусоставные неполные предложения.
8. Творческое задание. Напишите небольшое сочинение -
рассуждение: «Роль односоставных предложений в
речи».
1)Листок, не удержавшийся на ветке, вертится в воздухе, задевая и сгибая другие.
2) Пойманного вчера зверя, посадили в мешок и понесли в селение, а я, с трудом передвигая ноги, поплелся следом.
3) Девочка смотрела, не мигая, за окно.
4) Он, ворча, кое-как натянул башмаки.
5) Посреди комнаты стоял стол, с оборванной клеенкой.
6) Усеянное звездами небо манило к себе.
Объяснение:
1.) не удержавшийся на ветке - определение (причастный оборот)
задевая и сгибая другие - обстоятельство (деепричастный оборот)
2.)Пойманного вчера зверя - определение (причастный оборот)
с трудом передвигая ноги - обстоятельство (деепричастный оборот)
3.)не мигая - обстоятельство (деепричастие)
4.) ворча - обстоятельство (деепричастие)
5.)с оборванной клеенкой - определение (причастный оборот)
6.) Усеянное звездами - определение (причастный оборот)
Такими разными оказались и члены одной семьи.
Мальчик подобрал раненую чайку и выходил ее. Она была для него очень важна,он к ней привязапся.
Сначала мама его поддерживала,помогала сделать клетку,выхаживать птицу. Но когда Колька уехал, не осталось человека, который мог,хотел бы так же ухаживать за ней,как мальчик. Она стала всем мешать.
Когда мальчик услышал о смерти птицы, он взбунтовался. И даже мама не смогла его понять: "Подумаешь,птицы,"- сказала она. Милосердие мальчика не нашло поддержки в этой семье.