Когда-то давным-давно, в незапамятные времена, ни один из народов, заселяющих нашу голубую планету, не знал, что такое стих и музыка. А что за жизнь без складной речи и льющихся звуков? Скучная и однообразная, без улыбок, смеха и радости. А потому, не знал род людской, что такое праздники, игры и веселые застолья. Люди ходили мрачнее тучи, тяготила их сердце злая тревога и немая тоска, ибо не могли они спеть песню, чтобы рассеять все печали и невзгоды. Если в дом человека стучалась беда, он всю жизнь оставался несчастным и умирал в смертной тоске, потому что в те далекие времена песня была далеко от земли. Она ютилась где-то высоко в белых и пушистых облаках, и услаждала слух бескрайнего синего неба. А тем временем на земле не пели птицы, не звенели ручьи, стремительно несущиеся с высоких гор, и сколько бы ни играл резвый ветер с пушистыми кронами деревьев – они не издавали ни звука. Нависшую над выжженной палящим солнцем степью тишину лишь изредка нарушал вой бури, поднимающий столбы пыли до самого горизонта, ибо в те года земная природа тоже не знала, что такое песня.
Но однажды прекрасная, чарующая, таинственная и могущественная песня решила покинуть свой небесный дом и отправиться в путь. Что побудило ее познакомиться поближе с вселенной – до сих пор неизвестно, но песня отправилась в свой первый полет над землей. Может быть, ей наскучило пребывание на такой недосягаемой высоте? Или, возможно, она просто захотела взмыть над широкой степью под отчим небом? А может, ей стало жаль несчастных людей, не знающих радости и искусства, и она решила им? Сегодня точно никто не скажет, но песня уже летела над полями, лугами, морями и океанами. Иногда она летела очень низко над землей, так, что чувствовала ароматы полевых трав, а иногда взмывала к небесам, ласково заигрывая с нежными порывами ветра, а то и совсем терялась в синих высотах, утопая в кудрявых облаках. В тех местах, где песня летела низко, люди слышали ее, запоминали незнакомые, но такие близкие сердцу напевы, и повторяли их, чтобы сохранить в своей памяти навечно. Там, где она пролетала повыше, народы смогли запомнить лишь малую часть ее богатого наследия. А люди, над которыми песня промчалась совсем высоко, так и не узнали, что такое песня и музыка. Повезло народу казахскому, долго кружила над ним песня, задевая крылом его цветущие степи…
Источник: https://soundtimes.ru/mify-i-legendy
Текст 2
Отличительным признаком необычных музыкальных является их раннее проявление. Одарённые дети отличаются прочным и быстрым запоминанием музыки, склонностью к музыкальному сочинительству. Дети, имеющие музыкальный талант, уже к двум годам чисто интонируют, а к 4-5 годам научаются свободно читать ноты с листа и воспроизводят нотный текст выразительно и осмысленно.
Вундеркинды – это необъяснимое пока наукой чудо. Бывает, что артистизм и техническое совершенство, зрелость исполнения маленьких музыкантов оказывается лучше игры взрослых.
В. Моцарт с 4-х лет начал играть на клавире и скрипке, сочинял музыку. С 6-ти лет он давал концерты в Европе, на которых исполнял свои и чужие произведения, читал с листа с необыкновенной лёгкостью, импровизировал на заданные темы. Ф. Лист с раннего детства удивлял слушателей виртуозной игрой на фортепьяно.
Сейчас во всем мире наблюдается расцвет детского творчества и вундеркиндов сегодня немало. 11-летняя девочка – вокалистка из Москвы В. Оганесян - поёт сложные оперные арии, С 4-х лет выступает на сцене юная российская пианистка В. Кутузова, скрипач из Берлина А. Камара начал с 2-х лет играть на скрипке. Юный дирижер из Узбекистана Эдуард Юденич вышел на сцену в 6 лет руководить симфоническим оркестром. Занятия игры на скрипке он начал в трёхлетнем возрасте, потом освоил фортепьяно. Имея феноменальную музыкальную память, мальчик знает наизусть партитуры всех произведений, которыми дирижирует. Семи лет отроду он дирижировал оркестром, исполнявшим оркестровую поэму Листа «Прелюды».
Источник: https://music-education.ru/neobyknovennye-muzykalnye-sposobnosti/
1. Определите цель текстов
2. Определите целевую аудиторию текстов
3. Определите стили текстов
4. Приведите 2 доказательства стиля
5. Определите жанры текстов
6. Выпишите из текста 1 предложение с инверсией
7. Расставьте и объясните знаки препинания в предложении:
Мы современные дети редко слушаем классическую музыку жемчужину культуры.
СОР
Теперь же Дед Мороз стал для меня приятным воспоминанием из детства. Мне нравится вспоминать, как каждый год в середине декабря я писал ему письма. Когда я был совсем маленький, писать их мне мама. Мы брали лист бумаги, украшенный по краям новогодними узорами, и принимались за дело. Вначале письма мы рассказывали Деду Морозу о том, как я вёл себя в течение года, а затем писали, что я хочу получить в подарок. Заказов у меня всегда было много. В основном, я просил у Деда Мороза игрушки и книги.
Утром 1-го января я всегда находил под ёлкой то, о чём мечтал. Бывало, там не было чего-то из списка моих желаний. Тогда мама объясняла это тем, что деток на нашей планете очень много, поэтому в санях Дедушки Мороза не не всегда хватает места для подарков каждому.
Однажды я спросил у мамы, зачем взрослые выдумали Деда Мороза. Она объяснила мне, что вера в волшебство нужна не только маленьким, но и взрослым. Просто взрослые сами могут создавать волшебство, делая друг для друга добрые дела, а для деток волшебство творят их родители. Дед Мороз учит деток верить в чудеса
Этот обычай родился много столетий назад. Мужчина отправлялся в путь только вооруженным. Каждый встречный мог оказаться врагом. Открытая ладонь правой руки означала: «Я не держу оружия, давай мирно встретимся и мирно разойдемся».
Этот смысл утрачен – осталось правило этикета.
Человеку, которого не уважают, от которого ждут подлости, руки не подают.
Когда-то купцы, отправляясь путешествовать, не брали с собой денег. Они обменивали одни товары на другие.
Жители пустыни – искусные обработчики металлов – приезжали в лесистую местность и обменивали изготовленные ими топоры на древесину. Постепенно вместо товаров для обмена торговцы стали брать золото. На него можно было выменять любую вещь.