Контрольная работа по теме «Местоимение» 1.Местоимение – это... 2. Какие бывают местоимения по соотношению с другими частями речи? Приведите примеры. 3. Определите разряд местоимений Моему, тот, нечто, тебя, весь, себя, некто, вы, несколько, что- то, каждый, этот, всякий. 4.Определите синтаксическую роль местоимений Что стерпится, то и сладится Книги расскажут тебе о далеком Читайте такие журналы и газеты, которые формируют вкус. 5.Подбери к глаголам подходящие по смыслу отрицательные местоимения и запиши словосочетания. Не встречался , не разговаривал , не советовал , не видел 6.Выпиши местоимения из текста и произведи их морфологический разбор. Кто - то с крыш мелочь, и она звенит о камни, разбивается на части. 7.Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, обозначая орфограммы. (Н_)(за)что не буду гавкать, (н_)(на)кого (не)надеяться, (н_)кто не о моем присутствии, (н_)(у)кого с не услышите (н_)каких подозрительных шорохов, (н_)(о)чем не беспокойтесь, (н_)чего опасаться, заметить кое(кого), какой(то) хозяин. 8.Выпишите одно лишнее местоимение: А) Нечто, некто, никто Б) Что-то, чей-либо, кто-нибудь В) Этот, всякий, каждый Г) У тебя, у него, у моего 9. В каком ряду все местоимения пишутся через дефис? А) кто (нибудь), что (либо), (кое) чем, кое (с) кем Б) что (то), (кое) кем, кто (нибудь), чем (то) В) кто (либо), чей (то), кое (о) ком, (кое) чем Г) кто (нибудь), кого (то), (не)чего, (с)кем(то) 10. В каком ряду на месте пропуска пишется во всех словах И(НИ)? А) н..что не тревожило, н..кому не сказал Б) н..что непонятное, н..кому рассказать В) н.. с кем поговорить, н.. с кем не познакомился Г) н.. у кого с н.. у кого не погостил 11. В каком ряду все местоимения пишутся раздельно? А) что(то), (кое)(у)кого, (не)что Б) (ни)кого, что(либо), (кое)(с)кем В) (не)(с)кем, (кое)(с)кем, (ни)(для)кого Г) (не)наш, (со)мной, кто(нибудь) 12. Сделать морфологический разбор выделенного местоимения. За нашим домом росло несколько невысоких молоденьких сосен.
В нашем богатом русском языке, также как и в других языках мира присутствуют заимствованные иностранные слова. Сегодня нам нужно узнать значение слова «портфель». Для этого обратимся к очень интересной науке Этимологии - раздел лингвистики, изучающий происхождение слов, а также само происхождение того или иного слова. Наука об истинном (или первоначальном) значении слов. Происхождение слова. В человеке живёт естественное, вечное стремление узнавать и добиваться понимания. И этимология, как всякая другая наука, удовлетворяет естественное наше влечение к познанию истины. Существительное портфéль появилось в России в начале ХIХ века и произносилось тогда как портфéйль. А возникло оно во французском языке из словосочетания porter(порте) feuille(фель), буквально означавшего «носить листы бумаги». Вот так слово портфель вошло в обиход нашей школьной жизни.
Согласно научному определению в литературе, сказка – "эпический литературный жанр, повествование о каких-либо волшебных или авантюрных событиях, которое имеет четкую структуру: зачин, средина и концовка". Из любой сказки читатель должен извлечь какой-то урок, мораль. В зависимости от вида, сказка выполняет и другие функции. Существует много классификаций жанра: волшебные сказки, бытовые, о животных. Сказки делятся на авторские и народные.
Какая бы сказка ни была – авторская, народная, социально-бытовая, волшебная или повествующая о животных – она обязательно чему-то научит читателя. Самое интересное, что совершенно неважно то, кто читает историю. И взрослые, и дети обязательно почерпнут из нее что-то полезное. Сказка каждого заставит задуматься, передаст мудрость народа (или автора) и
оставит неизгладимое хорошее впечатление в головах читателей.