Найди глаголы, определи их вид с во что делать? и что сделать? Поставь глаголы в неопределённую форму и запиши, указывая вид.

Прекрасный, красота, красил, мы, мышонок, пою, возможность, сфотографирую, далеко, приставочный, вырасту, говоришь, разговор, рассказывает, думаешь, дача, осматриваем, учебник, твой, забыли, обойдёт, выронила, бисквит, рассчитываем, решает, посоветуй, спешишь, фейерверк, поделишься, биография, успеваете, польза, храним, состарился, разлилась, потратили, почёт, сжатый, сомневаюсь.

Мне приходилось быть свидетелем происшествий, в которых действующими лицами были животные. Я гуляла в парке и фотографировала природу, где-то наверху, я услышала чей-то писк и обернулась. Маленький птенчик застрял в ветках и отчаянно пищал. Мне стало его жалко и я убрав фотоаппарат, полезла вверх по дереву, протягивая руки к птенчику, но внезапно ветка, на которой я стояла, обломалась и я слетела вниз. Снова услышала писк, но уже не отчаянный, а радостный. Посмотрела на птенчика и сердце радостно забилось - птенчика вызволила его мама и они вместе полетели к гнезду.

1) толерантность, казахский народ, единство, сформировалась, ценности, единство, менталитет.

2) Казахская толерантность.

3) "Казахская историческая, этническая толерантность отличается своей главной чертой - она открытая, гостеприимная, сближающая людей, понимающая их, а не закрытая, замкнутая, разъединяющая." В этом предложении упомянута именно казахская толерантность, его отличия и особенности.

4) Автор часто использует слова, чтобы их понимал народ. Без всяких терминов и научных слов. Таким образом, основная мысл текста будет ясен каждому человеку.