Обратите внимание на название темы урока и попробуйте раскрыть его смысл.Как вы думаете,о чём пойдёт речь?

семя гороха молодое растение цветение тычинки с пыльцой мужские клетки опыление двойное оплодотворение новое семя гороха

семя гороха молодое растение цветение пестик с завязью женские клетки опыление двойное оплодотворение новое семя гороха

у цветковых растений могут быть различные жизненные циклы, самый короткий – однолетний, например у гороха. из семян гороха весной прорастает молодое растение, через некоторое время оно зацветает. в его двуполых цветках есть мужская часть (тычинки с пыльцой, несущей мужские половые клетки). и женская (пестик с женскими половыми клетками в семизачатках завязи). происходит опыление – попадание пыльцы на рыльце пестика, затем двойное оплодотворение, образование семян и плода-боба. семена созревают и готовы дать начало новому растению. материнское растение отмирает, его жизнь завершена.  

рисунка нет ,сори

Себе любыми подручными срествами мы загоняем свиней, как это делали многие поколения наших предков, в загон, чтобы начался пир свежевания. потом мастера ножа идут внутрь, как только каждый из них выкидывает через забор первую ему не нравящуюся свинью, начинается пир обжирания. ответ на ваш вопрос: перемочили множество свиней, а придаточного образа действия так и не добились! в первом предложении есть прнидаточные обстоятельственное сравнения и обстоятельственное цели. во втором предложении есть придаточное обстиоятельственное времени. вывод: придаточное обстоятельственное образа действия существует только в каких-нибудь классических текстах и в голове вашего учителя. если нельзя ему голову остудить, пусть пишет на мейл мне, а уж я чела профессионалам на растерзание. с уважением..