Определите часть речи, укажите синтаксическую функцию.
Пример:
«Днём его кормили сердобольные турки на набережной» —
наречие, обстоятельство,
1. Улыбаясь, она разбудила сына.
2. -А где мне быть? Где же мне работать, по-твоему? В школе? ​

 Война была для детей жестокой школой с окопами вместо парт и пулемётными лентами вместо тетрадей. Не имея жизненного опыта, они не понимали ценности вещей, привычных в мирной жизни.

      Война дала этим детям огромный душевный опыт: им знакомы были слёзы от ненависти, радость от прилёта журавлей. Вернувшись с войны, они сохранили чистоту души, веру, надежду и стали непримиримы к несправедливости, чувствительны к добру.  

      Война ушла в историю, но память о ней должна жить. Участники истории - это время и люди. Их нельзя забывать.

      Микротемы

      1. Война - это суровая школа жизни.

      2. Дети, пережившие войну, сохранили и развили в своих душах лучшие качества.

      3. Нельзя забывать о войне.

Объяснение:

.Жестокой школой была война для детей. Они сидели в мерзлых окопах, а не в теплых классах, вместо тетрадей и ручек у них было оружие. У этих ребят отсутствовал жизненный опыт и понимание истинной ценности самых вещей. 

Война наполнила их душевный опыт до предела.Она заставила с нежностью хранить в душе тепло ушедшей юности, радоваться тому, мимо чего проходили раньше равнодушно, и плакать не от горя, а от ненависти.

Война стала историей, но она живет в человеческой памяти, так как живы еще и люди, и время. Так и должно быть!