Определите родовую характеристику несклоняемых имен собственных и аббревиатур, составьте с ними словосочетания по модели «прилагательное + существительное».
айова, борнео, дели, калахари, каратау, килиманджаро, колорадо, монако,
онтарио, сухуми, таватуй, токио, турку,
бам, вуз, гаи, гкчп, гост, дпс, загс, ес, лдпр, мгу, мид, мхат,
оаэ, рувд, рф, снг, урфо, фифа, фсб, цум.

Если бы я вдруг, как по волшебству, сделался директором школы, в школе произошли бы большие перемены. Во-первых, я бы убрал всех учителей, которые не умеют общаться с учениками без криков и обзываний. Взял бы на работу много новых преподавателей — молодых, интересных, умеющих по-новому осветить уже известный материал. А зарплату я бы учителям повысил — это работа вредная, требующая больших нервов и времени, ведь мы, ученики, далеко не сахар. Да и невозможно долго и хорошо работать на одном энтузиазме.Еще я издал бы приказ, чтобы в классах было не больше пятнадцати человек, а сами классы набирал бы по интересам: одни углубленно изучают историю, другие — математику, третьи — литературу. Тогда и ребятам было бы учиться гораздо интереснее. Чтобы школьники серьезнее и ответственнее относились к своему обучению, я ввел бы уроки, которые должны готовить и проводить сами ученики (с Все права защищены и охраняются законом &copy 2001-2005 олсоч. ру учителя).А еще организовывал бы между классами побольше различных образовательных и просто развлекательных игр. Многое в школе я бы переоборудовал или построил заново: поставил бы в классах компьютеры, выстроил бы бассейн, хороший спортзал с тренажерами, разбил перед школой сад. Нарушителей дисциплины и других я посылал бы на отработки по школе: помыть, убрать, расчистить, отремонтировать. Тогда всем была бы польза. Многое можно было бы перестроить в нашей школе, но, к сожалению, я не директор. Возможно, наш настоящий директор школы согласился бы со многими моими мечтами-нововведениями, но в реальности он почему-то сам этого сделать не может.Слишком многое мешает преобразованию школы, да и учиться на директора нужно долго. И все же мне бы хотелось, чтобы школы, когда я вырасту, изменились в лучшую сторону, чтобы они действительно стали вторым домом учеников и местом престижной и интересной работы — для учителей.

Склонение - это изменение имён существительных по падежам и числам.К 1 склонению относятся имена существительные женского, мужского рода с окончаниями -а, -я. Например страна, земля, юноша, дядя.К 2 склонению относятся имена существительные мужского рода с нулевым окончанием, а также с окончаниями -о, -е и среднего рода с окончаниями -о, -е. Например берег, день, домишко, слово, здание.К 3 склонению относятся имена существительные женского рода с нулевым окончанием. Например дочь, печь, ночь.Чтобы определить к какому склонению относится имя существительное нужно его поставить в начальную форму (т.е. в именительный падеж единственного числа).Существительные кино, кофе, метро, называются несклоняемыми. У них нет изменения по падежам.