Перестройте предложения, употребив в них сказуемое с двойным отрицанием. 1 ребята восхищаются видом падающих звёзд
2 Собеседник согласился с моим мнением
3 Я отвечу на это письмо ​

Влажные, прозрачные сады, серое небо, облака, угрюмо ползущие со стороны горизонта. Ни одного облачка не видно на потемневшем от зноя небе. Старые деревья облетели, и только молодые берёзки сохранили свои пожелтевшие листья, блистающие золотом. Повисшее над городом солнце пышет на землю жаром. Даже прилетевшие на поле грачи и галки ходят с опущенными от зноя крыльями.

Ярко выступают сквозь красноватую тень берёзовых ветвей, ели, сосны,

освежённые холодным воздухом и мелкими, как пар, дождями.

Земля устлана сухими разноцветными и разностными листьями покрывающими её, как домотканым ковром.

Объяснение:

[ПРИВЯЗАННОСТЬ к семье и дому СОЗДАЁТСЯ не лекциями и наставлениями, а прежде всего той атмосферой], (КОТОРАЯ ЦАРИТ в семье).

[- =], (которая ...).

(Если в семье ЕСТЬ общие ИНТЕРЕСЫ, РАЗВЛЕЧЕНИЯ, ОТДЫХ), [то ЭТО очень МНОГО].

(Если...), [- =].

(А если дома изредка РАССМАТРИВАЮТ семейные альбомы, УХАЖИВАЮТ за могилами родных, РАССКАЗЫВАЮТ о жизни их прабабушек и прадедушек), [то ЭТО вдвойне МНОГО].

(А если ...), [ - =].

(А если и НЕТ(=) родного села или родных сёл), [то совместные ПОЕЗДКИ по стране ЗАПЕЧАТЛЕВАЮТСЯ в памяти гораздо больше, чем индивидуальные].

(А если...), [ - =].

Объяснение:

Большими буквами отмечены главные члены предложения (основы)