Письмо 2. Напишите заметку на тему «Работают ли наши выпускники по специальности?» в местную газету, отразите предложенную в диаграмме информацию ЭТО СОЧ 150 СЛОВ ХОТЯ БЫ
Сегодня я хочу обратить ваше внимание на важную тему: "Работают ли наши выпускники по специальности?" Интерес предложенной нам диаграммы, которая представлена ниже, позволяет нам лучше понять состояние дел в нашем образовательном учреждении и определить, насколько успешно наши студенты применяют свои знания на практике.
[Рисунок диаграммы]
Давайте внимательно рассмотрим данный график. Он показывает процент выпускников нашей школы, которые нашли работу по своей специальности. Итак, на диаграмме выделено три категории: "Да", "Нет" и "Нет данных".
Заметим, что по информации, предоставленной в диаграмме, можно сделать следующие выводы:
1. Больше половины всех выпускников (60%) действительно работают по своей специальности. Это достаточно внушительное число, которое говорит о том, что образовательная система нашей школы успешно подготавливает молодых специалистов, и они находят применение своим знаниям в реальной жизни.
2. Однако присутствует и группа студентов (35%), которые не удалось устроиться по своей специальности. Это вызывает определенную тревогу и поставляет нам задачу: следует глубже изучить причины такого низкого процента трудоустройства и принять меры для того, чтобы помочь данным выпускникам найти подходящую работу в соответствии со своим образованием и специализацией.
3. К сожалению, есть также часть выпускников (5%), по которым отсутствуют данные о трудоустройстве. Это может быть связано с различными причинами, такими как запаздывание в предоставлении информации или нepазглашениe личной информации выпускниками. Поэтому нет возможности составить точную картину трудоустройства в данной группе.
В целом, результаты данной диаграммы подтверждают, что большинство наших выпускников нашли работу по своей специальности. Однако, нам следует уделить внимание также выпускникам, которые не смогли устроиться и помочь им найти пути решения данной проблемы.
В заключение, улучшение организации процесса трудоустройства, сотрудничество с предприятиями и усиление подготовки выпускников к рынку труда - вот главные задачи перед школьной администрацией и педагогическим коллективом. За их решение станут благодарны как сами выпускники, так и наше общество, так как сократятся проблемы безработицы и увеличится качество и профессионализм трудящихся.
Большое спасибо за внимание! Надеюсь, наша школа будет продолжать выпускать высокообразованных специалистов, которые будут успешно реализовывать свои навыки на рынке труда.
Сегодня я хочу обратить ваше внимание на важную тему: "Работают ли наши выпускники по специальности?" Интерес предложенной нам диаграммы, которая представлена ниже, позволяет нам лучше понять состояние дел в нашем образовательном учреждении и определить, насколько успешно наши студенты применяют свои знания на практике.
[Рисунок диаграммы]
Давайте внимательно рассмотрим данный график. Он показывает процент выпускников нашей школы, которые нашли работу по своей специальности. Итак, на диаграмме выделено три категории: "Да", "Нет" и "Нет данных".
Заметим, что по информации, предоставленной в диаграмме, можно сделать следующие выводы:
1. Больше половины всех выпускников (60%) действительно работают по своей специальности. Это достаточно внушительное число, которое говорит о том, что образовательная система нашей школы успешно подготавливает молодых специалистов, и они находят применение своим знаниям в реальной жизни.
2. Однако присутствует и группа студентов (35%), которые не удалось устроиться по своей специальности. Это вызывает определенную тревогу и поставляет нам задачу: следует глубже изучить причины такого низкого процента трудоустройства и принять меры для того, чтобы помочь данным выпускникам найти подходящую работу в соответствии со своим образованием и специализацией.
3. К сожалению, есть также часть выпускников (5%), по которым отсутствуют данные о трудоустройстве. Это может быть связано с различными причинами, такими как запаздывание в предоставлении информации или нepазглашениe личной информации выпускниками. Поэтому нет возможности составить точную картину трудоустройства в данной группе.
В целом, результаты данной диаграммы подтверждают, что большинство наших выпускников нашли работу по своей специальности. Однако, нам следует уделить внимание также выпускникам, которые не смогли устроиться и помочь им найти пути решения данной проблемы.
В заключение, улучшение организации процесса трудоустройства, сотрудничество с предприятиями и усиление подготовки выпускников к рынку труда - вот главные задачи перед школьной администрацией и педагогическим коллективом. За их решение станут благодарны как сами выпускники, так и наше общество, так как сократятся проблемы безработицы и увеличится качество и профессионализм трудящихся.
Большое спасибо за внимание! Надеюсь, наша школа будет продолжать выпускать высокообразованных специалистов, которые будут успешно реализовывать свои навыки на рынке труда.