Подчеркнуть пром.основы составить схемы (типа такого «-=») 1. солнце зашло и начало смеркаться 2. было холодно но кое-где в домах уже засветились огни 3. жизнь пернатых начала замирать за то стало просыпаться жизнь крупных четвероногих 4. ещё а полях белеет снег а воды уже весной шумят 5. наступила ночь но было светло 6. он приезжал к ней в город либо она отправлялась к нему в деревню 7. кто прогремит гром, то доносится его глухое ехо 8. или ты посадишь на участке цветы или я займу его под овощи
Не моё это дело ( не моё - местоимение)
Не дождь идёт , а град (не дождь - существительное)
Он сказал неправду ( неправда - существительное)
Вид у него был неряшливый ( прилагательное)
Учитель по русскому языку - вовсе не строгий учитель (не строгий - прилагательное)
Медведь ходит неуклюже ( наречие)
Не серьёзно , а легкомысленно поступил Иванов ( не серьёзно - наречие)
Петя не пришёл в школу ( не пришёл - глагол)
Не падал снег, а кружился и вертелся во все стороны (не падал - глагол)
план:
вступление,
главная часть,
интересные факты о музыке,
что такое музыка,
конец.
рассказ(пример);
-вступление-
добрый день.
сегодня мы поговорим про музыку, а именно про ее силу.
-главная часть-
сейчас наверное вы задаетесь вопросом как у музыки-неодушевленного объекта может быть сила? а я отвечу- сила поднятия духа.
-факты-
например, когда в 1941 году была великая отечественная война, песни использовались как байки для поднятия настроения солдат.
-конец-
на этом мой короткий рассказ кончается за внимание!
Объяснение: