Прочитайте определение одного из словообразования. Спишите текст, вставив название этого словообразовательного
ба и пропущенные буквы. Обозначьте морфемы, в которых пропущены
буквы.

При образ...вания существительных, прилагательных,
глаголов и наречий пр...изводящей основой служ...т основа исходно-
го слова, к которой одновр...менно пр...бавляются? два слов...образо-
вательных средства приставка и суффикс. При этом многие наре-
чия историч...ски образов...ны из соч...таний пр...длогов с прилагательными, числительн...ми или местоимени...ми, и часть из них пиш...тся через дефис​

Картина ивана ивановича шишкина «хвойный лес. солнечный день» воздействует на скрытые чувства ребенка, раскрывая перед ним такие стороны жизни, с которыми ребенок не мог бы столкнуться в своей повседневности. сочинение по картине «хвойный лес. солнечный день» расширяет кругозор детей, развивает их мышление, обогащает их словарный запас. картина шишкина развивает воображение детей, совершенствует умение отбирать нужные для её описания слова и учит школьников грамотно составлять сочинения.перед написанием сочинения дети должны познакомиться с жизнью и творчеством ивана ивановича шишкина. внимательно рассмотрев картину и проанализировав её содержимое можно побеседовать по её содержанию с учителем или сразу приступать к написанию сочинения. при написании нужно научиться себя контролировать, что бы вымысел не противоречил действительности, которая изображена на картине «хвойный лес. солнечный день». от себя еще добавь что нибудь)

. Однажды мальчик по имени Вася решил поймать бабочек у бабушки в деревне было много бабочек желтый красный синий и все они сидели на цветках на тюльпанах на колокольчиках мальчик взялся сачок чтобы поймать бабочку но не справился и к нему подбежала собачка его любимая собачка Тузик он справился с задачей на ухти он взял сачок и пару бабочек тут вышла бабушка и закричала ой внучок внучок им еще жить и жить не надо их убивать больше пойдём попьём киселя я сварила хорошо бы буль так благополучно закончилась наша история