Прочитайте статью из современного детского журнала, посмотрите любую телепередачу или послушайте радиопередачу. Выпишите из этой статьи или передачи неологизмы, определите их значение, используя толковый словарь, при необходимости обращайтесь к ресурсам портала gramota.ru.
Выпишите из любого художественного произведения устаревшие слова, определите их значение, при выполнении задания обращайтесь к толковому словарю или к ресурсам портала gramota.ru.
Познакомьтесь с программой телепередач на неделю. Найдите в ней заимствованные слова, определите их значение, при выполнении задания обращайтесь к толковому словарю или к ресурсам портала gramota.ru.
Проанализируйте свою переписку в социальных сетях, SMS, блог, который ведете сами или который читаете. Какие неологизмы вам встретились? Определите, насколько они уместны. Если это заимствованные слова, подумайте, можно ли их заменить исконно русскими словами.
столицу (приезжать), пр.Е. клоняться перед талантом (восхищать-ся), пр.Е. клонный возраст (пожилой), пр.Е. ходящий успех (времен-
ный), пр.И. ходящий товарищ (тот, кто приходит), непр.Е. ходящие
духовные ценности (вечные), пр.И. даное невесты (имущество, ко-
торое родители невесты дают молодой семье), свежо пр.Е. дание
(то, что передаётся из уст в уста), пр.Е. вратности судьбы (препят-
ствия), старый пр.И вратник (так называли служащего, находяще-
гося у ворот).
всё)