fg4ne

29.07.2021 14:50 •  Русский язык

Прочитайте текст и выполните а28-а30; в1-в7. (1) в маленьком городишке стратфорде на маленькой речушке эйвон нашу группу писателей в обычный для деревенский дом, прочный и аккуратный. (2)к невысокой деревянной двери вели каменные ступеньки, а над черепичной крышей возвышались две большие кирпичные трубы. (3)на стенах, оконных решётках, дверях и крыше - всюду были заметны сероватые следы времени. (4)от прочих строений того же типа этот дом отличался только одним: четыре с половиной века назад в нём родился величайший из людей, когда-либо бравших в руки перо. (5)потом нам показали похожий домишко, где некогда жила девушка, примечательная лишь тем, что она нравилась молодому шекспиру. (6)а в конце подвели к церкви, внутри которой похоронен автор «гамлета». (7)я не мог не восхититься тем, как трогательно и тщательно хранят в стратфорде память о своём гениальном земляке. (8)но наш гид, местный уроженец, быстро развеял мои иллюзии. (9)улыбнувпшсь, он сказал, что современники и соседи поэта имели весьма приблизительное представление о его занятиях. (10) и в церкви шекспир был похоронен не как гений, а как примерный и достаточно щедрый прихожанин. (11)я не мог в это поверить. - (12)а почему же тогда сохранили его дом и даже жилище любимой девушки? (13)гид плечами: - (14)а зачем их рушить? (15)мы вообще стараемся ничего без крайней надобности не ломать. (16)как же я тогда позавидовал , которые могут пренебрежительно бросить: (17)«эта церковь сравнительно новая, ей всего триста лет». (18) а тысячелетняя москва лишь редкими островками застройки подтверждает малую часть своего (19)мы с вами не миллионеры, у нас нет родовых замков, нет поместий с загородными дворцами, но и нас, абсолютно рядовых россиян, окружает старина. (20)только не ценим мы её. (21)нельзя сказать, что нынче наши люди родную старину совсем не берегут. (22)что осталось - понемногу реставрируют. (23)особнячки, построенные лет двести назад, банкам или схожим конторам с обязательством сохранить фасад. (24) но вот однажды проезжаю я мимо красивой церквушки в филях. (25) розово-белая, с высокой тоненькой колокольней в центре, она украшена причудливой барочной лепниной. (26)величавые купола - один в центре, на колокольне, и четыре по краям - радостно сияют сусальным золотом. (27)останавливаюсь, чтобы получше её рассмотреть, захожу внутрь. (28)прочитав табличку перед входом, узнаю, что церковь эта стоит там с конца семнадцатого века. (29)и тогда я сам себе задал вопрос: а почему она дожила до наших дней? (зо)почему её не разрушили, когда она ещё не была старинной, а была просто одним из множества московских храмов? (31)и сам себе с недоумением ответил: не сломали, потому что - а зачем рушить? (32)до нас уже дошло, что купеческие особнячки надо не сносить, а реставрировать. (зз)но до нас ещё не дошло, что крестьянские избы, кособокие сараюшки и баньки по-чёрному - тоже памятники старины, которые хранят вещественную память о наших бабушках, дедушках и более дальних предках. в1. из предложений 22-24 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным в2. из предложений 5-6 выпишите указательное местоимение. в4. среди предложений 21-27 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное неопределённо-личное. напишите номер этого сложного предложения. в5. среди предложений 1-10 найдите предложение, осложнённое обособленным приложением. напишите номер этого предложения. b6.среди предложений 21-31 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным цели. напишите номер этого сложного предложения. в7. среди предложений 7-11 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при личного местоимения. в8 публицистические произведения л.а. жуховицкого обращены к вечным проблемам, которые не теряют своей злободневности со временем. автор ведёт беседу с читателем на равных, не поучая его, но стремясь аргументировать свою позицию, пытаясь убедить читателя посредством яркой, эмоционально насыщенной речи. этому такие лексические средства выразительности, как «рушить» в предложении 14, «ломать» в предложении 15, «сносить» в предложении 32), а также синтаксические средства,например 14, 29-31). в тексте использованы яркиетропы, в первую очередь : «величавые купола» (предложение 26), «кособокие сараюшки» (предложение 33). встречается и такой стилистический приём, «величайший из людей, когда-либо бравших в руки перо» предложении 4, «автор "гамлета"» предложении 6) 1) синонимы 2) местоимения(-и) 3) ряд(-ы) однородных членов 4) разговорная лексика 5) парафраз (перифраза) 6) вопросительные предложения 7) антитеза 8) эпитет(-ы) 9) анафора