Прочитайте текст и выполните грамматическое задание Мне давно кажется что чтение книг миновало тот краткий период когда оно было всеобщим развлечением.
Кино, как бы оно не было хорошо снято, при всём желании составить конкуренцию не могло - поход в кино был отдельным событием а книга всегда под рукой.
Телевизор обретший цвет и большие экраны не мог удовлетворить всех и сразу.
Зато видео и компьютер нанесли свой удар.
Кино это чтение для нищих духом.
Для тех кто не представить себе войну миров вообразить себя на мостике «Наутилуса» или в кабинете Ниро Вульфа.
Кино протёртая кашка обильно сдобренная сахаром спецэффектов, которую надо жевать.
Открыть рот и глотать.
Почти то же самое с компьютерными играми это вдруг ожившая книга, в которой ты волен выбрать на чьей ты стороне.
А чтение вернулось к своему первоначальному состоянию.
К тому времени, когда оно было развлечением умных.
Книги стали дороже тиражи стали меньше - примерно как в 19 веке.
По мне так лучше признать: чтение это удовольствие не для всех.
. И даже не просто удовольствие это работа.
Мудрая книга хороший воспитатель.
( С.Лукьяненко. «Чистовик»)
Грамматическое задание
1. Выпишите из 1-го предложения примеры словосочетаний со всеми видами связи.
2. Из 1-3-го предложений выпишите причастия.
3. Укажите из 4-9-го предложений номера тех, в которых есть составное именное сказуемое. Выпишите их.
4. Укажите, какой частью речи является слово умных в 11 предложении.
5. Укажите среди 1-6-го предложений номера тех, в которых подлежащее выражено местоимением.
6. Из 10-15 предложений выписать согласованные определения.
) Дождь, \моросивший весь день\, прекратился, облака понемногу рассеялись.
2) Деревья, \измученные дождями и ветрами\, нежатся на солнце.
3)Под сенью многовековых лип, \ посаженных бог знает когда\, укрывались развалины массивного здания, \напоминавшего торжественный мавзолей\.
4)Суровое северное долго спавшее под снегом\, проснулось под теплыми лучами весеннего солнца и зазеленело...
5) Через несколько минут они попали в низкие, \следующие друг за другом\ пещеры, \уставленные несметным количеством ящиков\.
6) Развалины, \едва различимые при свете звезд\, встретили нас молчанием.
7) Звук , \ раскатывающейся волной\, пронесся по долине.
8) Однако \надвигающаяся \ темнота не остановила машин.
9) \Хорошо работающая\ память связана с умением наблюдать, быть внимательным и сосредоточенным.
10) Сад перед домом горел и дымился, \весь залитый пожаром зари и потопом дождя\.
1)Вначале определяем от чего слово образовано: от сущ. или глагола -- смотрим, можно ли заменить на "который + глагол", если можно, то образовано от глагола. Купленный -- который купили. Заменить можно(к примеру в словосочетании "серебряная ложка" серебряная заменить нельзя). Значит это слово ОБРАЗОВАНО ОТ ГЛАГОЛА.
2)Определяем часть речи. Определяем вид глагола, от которого слово образовано. Задаём вопрос: что Сделать? -- купить. Глагол совершенного вида(глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос "что делать?"). От глаголов совершенного вида образуются ПРИЧАСТИЯ.
3)В суффиксах причастий пишем НН.
Нелеченая болезнь. Аналогично.
1)Которую не лечили. -- От глагола.
2)Что делать? -- Лечить. Несовершенный вид. От несов. вида образуются ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ.
3)В суффиксах прилагательных пишем ОДНУ Н. Здесь будет и четвёртый пункт.
4)Пишем ДВЕ Н, если
а)есть приставка(кроме приставки не-). В данном случае такой не имеется.
б)есть зависимые слова(например, нелеченная доктором/в совсем болезнь и т.д. Их нет.
в)слово является исключением. В сключ. всегда ДВЕ Н: нежданный, читанный, негаданный, виденный невиданный, виданный неслыханный, слыханный нечаянный считанный священный, деланный желанный чванный.