Работа в группах. 1. Какие слова и выражения - 1. Какие слова и выражения по- гают изобразить наступление осе- могают ярко представить признаки ни? первого мороза? 2. Выпишите из рассказа олице- 2. Найдите в тексте предложения творения и эпитеты вместе с суще- со сравнениями и запишите их. ствительными. 3. В каком значении употреблён 3. В каком значении употреблён глагол в предложении? глагол в предложении? Горели тёмным пурпуром клёны. Разгорался рассвет. 4. Выпишите из текста «цветовые» 4. Выпишите из текста существи- прилагательные объясните их тельные, обозначающие цвет, значение. объясните их значение. 5. Определите стиль текста. 5. Укажите тип текста. и И

1)Говорить о книгах, мечтать о путешествиях, читать о животних, забывать об одолжении, книга о растениях, объявление о концерте, письмо о нарушении, помнить о долге, напомнить о событии, вопрос о долголетии, мысль о создании мира, написать о космосе.
2)Оплата юриста, картинная галлерея, великая Англия, интересная экскурсия, зелёное растение, внеурочное занятие, вековой герой, красивая Франция, старинный музей, родительское собрание, интересная история, ядовитая змея охраняемая территория, сухой гербарий, весенняя аллея, яркое путешествие, гениальная идея, кривая линия.

Сегодня я еду в лагерь. Этот лагерь находится в Казани. Туда съезжаются ребята со всей России. Мама отвезла меня на вокзал, где нас ждали вожатые. Нам раздали наши билеты и мы сели в поезд. Вскоре поезд тронулся. За окном стали мелькать необычные пейзажи. Я села перед окном и забыла обо в всем на свете. Там была сказка. Это было чудесно. Раньше я на поезде ездила только в Европу, но там только скудные одинаковые пейзажи. А здесь и хвойные леса, и лиственные, и степи. Особенно мне понравились небольшие деревеньки. Они состояли из небольшого количества маленьких домиков, в которых жили люди. Наконец за окном был перрон казанского вокзала. Мы вышли из поезда и нас повели в автобусы.