Сары-Арка соткана невысокими сопками да пологими равнинами но есть в Сары-Арке и удивительные горные оазисы наполненные дыханием хвои. 2.В самом сердце Казахского мелкосопочника возвышаются прохладные Каркаралинские горы. 3.Природа всегда гостеприимна к тем кто её уважает и озеро Шайтанколь встречает путешественников прозрачной водой мягким шелестом ветвей и часто – выводком диких уток безмятежно скользящих по его зеленоватому зеркалу. 4.Здесь приятно и уютно гулять увлекаясь от цветка к цветку от скалы к скале. 5.Но нужно быть очень внимательным – прозрачность леса обманчива похожи между собой тропинки на каждый большой камень найдётся пара близнецов и кустарники раскачиваются зелёным морем путая следы а в сгущающихся сумерках горы и вовсе полностью преображаются. 6.На фоне гранитных скал покрытых пестрым смешанным лесом раскопки кажутся неотъемлемой и гармоничной частью пейзажа. 7.На краю Сары-Арки зазывая гостей большими озёрами и скалами диковинных форм раскинулся Баянауыл. 8.Священные пещеры и места силы древние курганы и удивительные каменные фигуры – всё это неизбежно манит туристов постепенно превращая дикий край в обжитую достопримечательность.
1.Определите тип текста
А) определение
В) описание
С) рассуждение
D) повествование
Е) изложение
2. Найдите простое предложение, осложнённое обособленным определением, выраженным причастным оборотом
А) 1
В) 3
С) 4
D) 6
Е) 8
3. Найдите простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом
А) 1
В) 3
С) 4
D) 5
Е) 8
4. Найдите предложение, соответствующее характеристике: ССП с противительным союзом, одна из частей которого осложнена обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
А) 1
В) 2
С) 4
D) 6
Е) 7
5. Подберите название к тексту, отражающее основную мысль
6. Запиши текст- размышление на тему «Нужно ли в современном мире чтить традиции?», соблюдая условия: объём – 4-6 предложений; должно быть 1 сложное предложение с сочинительными союзами. Пишите грамотно.
1 2; 6; 7; 8;
2
1. тарантас въехал во двор, шурша колесами по крапиве, и остановился.
тарантас, шурша колесами по крапиве, въехал во двори остановился.
2. в такие минуты мальчику было даже страшно подойти к окну и, прикрыв ставни, посмотреть на улицу.
в такие минуты мальчику было даже страшно подойти к окну и посмотреть на улицу, прикрыв ставни.
3. она, нисколько не смущаясь, шла через двор прямо ко мне.
она шла через двор прямо ко мне, нисколько не смущаясь.
4.осторожно раздвинув кусты, девочка вышла на поляну.
девочка вышла на поляну, осторожно раздвинув кусты.
5. улучив удобную минуту, он вышел на свежий воздух.
он вышел на свежий воздух, улучив удобную минуту.
6. пригнув к земле голову, бычок шел прямо на девочку.
бычок шел прямо на девочку, пригнув к земле голову.
самостоятельность-это когда человек делает что-то сам без какой либо .
самостоятельность это когда ты сам стараешься решить свои проблемы без какой либо или же хочешь сделать что-то сам.
самостоятельность начинается когда ребенок начинает взрослеть.он начинает чувствовать ответственность за свои поступки .а когда ребенок начинает чувственность ответственность он начинает задумываться .дети в переходном возрасте начинаюи чувственность ответственность и хотят быть самостоятельными. они хотят отвечать сами за себя; защищать себя; делать все самому; решать что ему можно
самостоятельность это хорошо.человек отвечая за свои поступки учиться себя защищать и контролировать.